鲁科版高中物理必修第二册课后习题 第1章 功和机械能 分层作业1 机械功.docVIP

鲁科版高中物理必修第二册课后习题 第1章 功和机械能 分层作业1 机械功.doc

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分层作业1机械功

A组必备知识基础练

1.(多选)物体在一恒力作用下做匀加速直线运动,关于这个恒力做功的情况,下列说法正确的是()

A.在相等的时间内做的功相等

B.在相等的位移上做的功相等

C.做功的多少与物体运动速度有关

D.做功的多少与物体运动速度无关

2.(多选)一同学穿着旱冰鞋处于静止状态,推一下竖直墙壁后有了向后的速度。关于该同学推墙的过程,下列说法正确的是 ()

A.墙壁对该同学做正功

B.墙壁对该同学没有做功

C.该同学对墙壁做正功

D.该同学对墙壁没有做功

3.用水平恒力F作用于质量为m的物体上,使之在光滑的水平面上沿力的方向移动距离l,恒力F做功为W1;再用该恒力作用在质量为2m的物体上,使之在粗糙的水平面上沿力的方向移动同样的距离l,恒力F做功为W2。两次恒力做功的关系是()

A.W1W2 B.W1W2

C.W1=W2 D.无法判断

4.如图所示,木块放在光滑水平面上,一子弹以水平速度射入木块,并留在木块当中,在此过程中子弹钻入木块的深度为d,木块的位移为l,木块与子弹间的摩擦力大小为f,则()

A.f对木块做功为-fl

B.f对木块做功为f(l+d)

C.f对子弹做功为-fd

D.f对子弹做功为-f(l+d)

5.如图所示,一倾角为30°的斜面静止在水平地面上,斜面上静止放着一个物块,现给斜面施加一个水平向左的推力使它们一起向左做匀加速直线运动,加速度大小为0.5g,重力加速度为g,下列说法正确的是()

A.斜面对物块的支持力不做功

B.斜面对物块的摩擦力做正功

C.斜面对物块的作用力做正功

D.物块的重力对物块做正功

6.有一根轻绳系了一个物体,如图所示,若整体以加速度a向下做减速运动,作用在物体上的各力做功的情况是()

A.重力做正功,拉力做负功,合外力做负功

B.重力做正功,拉力做负功,合外力做正功

C.重力做正功,拉力做正功,合外力做正功

D.重力做负功,拉力做负功,合外力做正功

7.如图所示,两个互相垂直的力F1和F2作用在同一物体上,使物体沿虚线方向运动,在通过一段位移的过程中,F1对物体做功4J,F2对物体做功3J,则F1和F2的合力对物体做的功为J。?

8.假设飞机在水平跑道上的滑跑是初速度为零的匀加速直线运动,当位移s=1.6×103m时才能达到起飞所要求的速度v=80m/s。已知飞机质量m=7.0×104kg,滑跑时受到的阻力为自身重力的110,重力加速度g取10m/s2

(1)飞机克服阻力所做的功;

(2)牵引力的大小;

(3)牵引力对飞机所做的功。

B组关键能力提升练

9.(山西大同高一期末)如图所示,质量为m的物体置于倾角为θ的斜面上,物体与斜面间的动摩擦因数为μ,在外力作用下,斜面以加速度a沿水平方向向左做匀加速运动,运动中物体m与斜面体相对静止。则关于斜面对m的支持力和摩擦力的下列说法正确的是()

A.支持力一定不做正功

B.摩擦力一定做负功

C.摩擦力一定做正功

D.摩擦力可能不做功

10.质量为2kg的物体置于水平面上,在运动方向上受拉力作用沿水平方向做匀变速直线运动,拉力作用2s后撤去,物体运动的速度—时间图像如图所示,则下列说法正确的是()

A.拉力F做功250J

B.拉力F做功175J

C.物体克服摩擦力做功250J

D.物体克服摩擦力做功175J

11.农家乐旅游地有驴拉磨磨玉米面的情境,假设驴拉磨的平均作用力大小为800N,运动的半径为1.25m,π取3,则驴拉磨转动一周所做的功为J。?

12.如图所示,用沿斜面向上、大小为800N的力F,将质量为100kg的物体沿倾角为θ=37°的固定斜面由底端匀速地拉到顶端,斜面长L=5m,物体与斜面间的动摩擦因数为0.25,g取10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8。求这一过程中:

(1)物体的重力所做的功;

(2)摩擦力所做的功;

(3)物体所受各力的合力所做的功。

13.如图所示,水平传送带以速度v顺时针运转,两传动轮M、N之间的距离为l=10m,若在M轮的正上方将一质量为m=3kg的物体轻放在传送带上,已知物体与传送带之间的动摩擦因数μ=0.3,在以下两种情况下物体由A处传送到B处的过程中,传送带对物体的摩擦力做了多少功?(g取10m/s2)

(1)传送带速度v=6m/s;

(2)传送带速度v=9m/s。

分层作业1机械功

1.BD由题意知,恒力的方向和物体速度方向成锐角,根据W=Fscosα,只要位移大小相等,恒力做的功就相等,与其他因素无关,B、D正确。

2.BD先分析墙壁的受力及做功情况,墙壁受推力但没有位移,该同学对墙壁

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