《大学美育》教案 第4课 自然之美.docx

4品味世间万物——自然之美

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品味世间万物——自然之美第课

4第课

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第课品味世间万物——自然之美

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课题

品味世间万物——自然之美

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

（1）了解事物之美的基础与参照、存在类型

（2）了解视觉景象、精神景象和情感景象的景象之美

（3）了解视觉情境、听觉情境、触觉情境和心理情境的情境之美

（4）了解日月山水、珍禽灵兽和花草树木的意象之美

思政育人目标：

（1）从欣赏大江南北的山川河流、日常生活的花草树木中体悟自然美，感受祖国山河的壮丽、秀美，增强热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感

（2）了解我国在全球生物多样性保护方面所做的努力，增强尊重自然、顺应自然、保护自然的意识，自觉为促进人与自然和谐共生做出贡献

教学重难点

教学重点：事物之美的基础与参照、存在类型，景象之美，情境之美和意象之美

教学难点：意象之美

教学方法

讲授法，案例分析法、问答法、讨论法、举例法、互动法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第一节课：考勤（2min）→视频导入（8min）→讲解新知（10min）→知识延伸（10min））→讲解新知（15min）

第二节课：诗词导入（15min）→新知讲解（15min）→美的赏析（10min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）→教学反思

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

考勤

（2min）

【教师】清点上课人数，记录好考勤

【学生】按时出勤

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

视频导入

（8min）

【教师】通过展示图片“黄山迎客松”引入

“迎来送往有奇松，不论阴晴雨雪中。今被浮云遮盖住，依然美雅露忻容！”这首诗描写的是黄山的标志性景观迎客松。

黄山迎客松饱经风霜，仍然苍翠挺拔，充满生机，其一侧枝丫伸出，仿佛人伸出一只臂膀欢迎远道而来的客人，姿态优美，给黄山增添了无穷的诗情画意，也给游人带来了美的享受

【学生】观赏、思考

通过视频来引起学生的兴趣，初步认知精神美的内涵，为下一环节做铺垫

讲解新知

（10min）

【教师】通过结合PPT板书事物之美

在自然界中各种自然事物都呈现出美好的状态，这种自然事物的状态就是事物美，怎么发现事物的美呢？

（1）基础与参照

人会被美丽的事物所吸引，当事物美丽的外表引起人们的注意时，认识美、发现美的过程就开始了。人们在认识美、欣赏美的过程中，审美意识不断增强，并随之产生了创造美的欲望。例如，上古时代，人们看到湿泥巴落入火堆中被烧成了坚硬的器物，受此现象的启发，产生了创造美的欲望。而后人们又在与大自然长期接触的过程中逐渐具备了创造美的能力，于是一些简单的器皿就被创造出来了。

（2）存在类型

自然界中的事物千姿百态，不同事物所创造的自然美各不相同。一般来说，自然美大致可以分为天地日月、山水树石、鸟兽鱼虫、花草果蔬四大类。

【观看微课】

【教师】组织学生扫码观看“秋日的阿尔山”和“感受洛阳牡丹之美”

【学生】观看、思考

【学生】聆听、思考、记忆

通过课程讲解让学生理解课程内容

知识延伸

（10min）

【教师】通过多媒体展示图片，赏析泰山日出，了解自然之美

【学生】聆听、思考

【教师】解析泰山日出传达的自然之美

泰山日出壮观瑰丽，是岱顶奇观之一。在泰山顶上看到的日出，与在平原上或海上看到的是不同的。初起时，天暗沉沉的。当第一缕曙光撕破黎明前的黑暗，东方天幕由漆黑逐渐转为鱼肚白、红色，直至耀眼的金黄色，万道霞光喷射而出。最后，一轮旭日跃出云海，腾空而起，天空顿时光芒万丈。整个过程像一名技艺高超的魔术师在表演，在瞬息间变幻出千万种多姿多彩的画面，令人叹为观止。

通过古诗词来展示景象之美，增强学生印象

讲授新知

（15min）

【【教师】结合PPT板书景象之美

景象之美是指事物的群体美。对于景象而言，无论是由一组同类的事物构成，还是由一组不同的事物构成，其基本特征都是以群体形式表现的。相对于个体事物美而言，群体性的景象美所带来的视觉冲击力更强。

（1）视觉景象

（2）精神景象

（3）情感景象

【学生】聆听、思考、记忆

【教师】通过作品赏析，结合微课“神奇雾凇”和“多样的樱花景象”，让学生感受景象之美

【学生】聆听、理解、记忆

通过课程讲解让学生理解课程内容

第二节课

诗词导入

（15min）

【教师】展示图片“春江月夜图”，结合“春江潮水连海平，海上明月共潮生”讲解

“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，这两句诗将江、海、月这几种自然景物集中在一起，勾勒出动人的春江月夜图。

“春江”“潮水”“海”“明月”由近及远，连成一线，最后将重心落在明月上。“月”是情景兼融之物，犹如一条生命纽带，