《新时代高职学生劳动素养教育》教案 第9章 社会实践勤参与.doc

第章

第章社会实践勤参与

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社会实践勤参与第

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社会实践勤参与

社会实践勤参与第章

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躬行研学：踊跃参加社会实践第章

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课题

社会实践勤参与

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

（1）熟悉假期实习和假期兼职的相关常识和实用技能；

（2）了解“三下乡”社会实践的内涵和意义，掌握“三下乡”社会实践方案策划的流程；

（3）熟悉“三下乡”社会实践的安全须知。

思政育人目标：

（1）能做出符合自身情况的社会实践计划；

（2）能以积极的姿态面对社会实践活动，在活动中不断历练自己，做到有所学、有所感、有所悟。

教学重难点

教学重点：掌握假期实习和假期兼职的相关常识和实用技能

教学难点：“三下乡”社会实践

教学方法

情景模拟法、讲授法、问答法、讨论法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第1节课：考勤（2min）→互动导入（8min）→传授新知（30min）→布置实践活动（5min）

第2节课：案例导入（7min）→?新知讲解（30min）?→课堂小结（3min）→布置实践活动（5min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

考勤

（2min）

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

互动导入

（8min）

【教师】阅读“大学生化身‘电商小能手’助力贫困村农副产品‘走出去’”，然后提问：

1．社会实践是什么？包括哪些形式？什么形式的社会实践对大学生更有用？

2．你参加过什么样的社会实践？社会实践的经历对你有何帮助？

【学生】观看、思考、讨论、回答

通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性

传授新知

（30min）

第一节假期实习

【教师】总结学生发言，过渡到新知讲解

实习：顾名思义，是在\t/item/%E5%AE%9E%E4%B9%A0/_blank实践中\t/item/%E5%AE%9E%E4%B9%A0/_blank学习。任何知识源于实践，归于实践，所以要付诸实践来检验所学。

实习是大学生积累社会经验的重要途径，它能够提高大学生的沟通能力、适应能力及解决问题的能力等。

【教师】通过一系列提问，引发学生更进一步的思考

你的实习目的是什么？

学校规定必须完成的一项任务？

积累工作经验？

将课本知识和实践相结合？

工作的pass卡，为了毕业留用？

formoney？当做生活补贴？

如何做好假期实习？需要明确什么样的目标？怎样选择实习内容？

【学生】聆听、思考、讨论

【教师】通过以上讨论引入实习指南、假期实习实务

实习的作用有验证自己的职业抉择，了解目标工作内容，学习工作及企业标准，找到自身职业的差距。

在获取信息阶段在选择过程中防止被骗；在选择实习岗位时摆正心态、客观分析，避免出现高不成低不就；结合未来职业选择、个人状况、外在机遇、衡量能力与赚钱的权重探索个人职业定位。进入企业实习后，要尽快完成从学生到工作者的身份转变和思路转变，不断提高自己的综合能力。

做好实习各个阶段的工作和任务。

【教师】播放视频“艰难蜕变努力收获更好的自己”，请同学思考：如何确定自己的职业定位

从获取实习信息到选择实习岗位，探索个人职业定位，以达到在实习中提高自身综合能力。

【学生】聆听、思考、讨论

通过分析、讲解和讨论，让学生理解实习的意义，鼓励学生把握在校期间的实习机会，大胆尝试，广泛地接触社会，积累实践经验，以增强自己未来求职的竞争力

【教师】播放视频“兼职‘网络消费陷阱’揭秘“，提醒同学们提高防范意识

第二节假期兼职

寒暑假期间，多数大学生都会做兼职。假期兼职可以在锻炼自己、增加生活体验的同时挣一些生活费，是一种常见的社会实践形式。在假期兼职时，我们应擦亮眼睛，谨防落入各种“陷阱”。

（一）传销陷阱

（二）培训陷阱

（三）“押金”陷阱

（四）“黑中介”陷阱

【学生】认真观看，讨论陷阱种类及防范对策

【教师】总结梳理兼职陷阱种类及防范对策，并讲解兼职劳动关系

兼职也属于劳务关系。2008年《中华人民共和国劳动合同法》《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》施行以后，若兼职者与用人单位签订了合同，则认为该兼职属于劳动关系；若双方当事人未签订合同也未达成口头协议，则认为该兼职属于劳务关系。

因此，学生在从事兼职活动时，应仔细了解自己与兼职单位之间的各项权利义务，注重保护自己的合法权益。对于双方之间的法律关系及权利义务，最好能通过书面合同的形式予以确认。

【学生】聆听、思考、理解

通过播放视频和案例分析，增强学生的防范意识，