《演讲与口才实用教程》教案 第6课 即兴演讲和辩论演讲.docx

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课题

即兴演讲和辩论演讲

课时

2课时（90min）

教学目标

知识目标：

（1）了解即兴演讲和辩论演讲的基础知识

（2）掌握即兴演讲和辩论演讲的相关技巧

技能目标：

（1）当众进行即兴演讲，恰当运用演讲相关技巧

（2）能灵活运用辩论技巧参加辩论活动，提高针锋相对折服度

素质目标：

（1）善于从优秀的中华传统文化、社会主义建设中涌现的各类典型人物及事件中寻找资料，构建自己的演讲内容，并树立创新意识

（2）自觉对社会上的不恰当行为、不和谐声音进行澄清，弘扬社会正气

教学重难点

教学重点：即兴演讲和辩论演讲的基础知识

教学难点：即兴演讲和辩论演讲的相关技巧

教学方法

问答法、讨论法、讲授法、练习法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

案例导入

【教师】组织学生阅读“《矮子的风采》即兴演讲摘录”（详见教材），并提出问题

（1）即兴演讲与命题演讲有什么区别？

（2）作为一名演讲者，怎样才能成就一次精彩的即兴演讲？

【学生】聆听、阅读、思考、回答

【教师】总结学生的回答

即兴演讲是一种与命题演讲相对而言的演讲，摆脱了演讲稿的束缚，临场发挥，触景生情，贴近听众，紧扣人心，更易引起共鸣，使演讲者的思维更加广阔。

……（其他内容详见教材）

传授新知

【教师】引入新的知识点，讲解即兴演讲的相关内容

探索二训练即兴演讲

一、即兴演讲的基础知识

（一）即兴演讲的类型

1．邀请式即兴演讲

邀请式即兴演讲是指邀请人希望被邀请人在某一场合就某一个问题“说几句话”。虽然这类演讲可以事先让被邀请人按要求有所准备，但也避免不了临时情况的发生。因此，被邀请人要随机应变，努力做到有所针对，自然适当。

【教师】组织学生阅读“即兴演讲—门”（详见教材），并提出问题：

请分析一下这段即兴演讲稿有哪些特点？

【学生】阅读、思考、主动回答问题

【教师】总结学生的回答

分析：这是一位教授在新生开学典礼上的即兴演讲，典雅中不乏风趣，风趣中又透着庄严。这段演讲以校门为寄托物，前面铺陈，中间借用不同学科对校门的不同理解，阐释校门造型的内涵，最后以“踏进校门”与“跨出校门”为契机，寄托了教师对新生的殷切期望，怡情益志，展现了教师风范。

【教师】提出任务：

假如在公司的年底总结会议上，你所带领的团队被评为优秀团队。作为团队组长的你被邀请上台领奖并发言，你会说什么（限时2分钟）？

【学生】思考、表演

2．灵感勃发式即兴演讲

灵感勃发式即兴演讲属于“触景生情”式演讲。

这类演讲通常要视场合、情景、气氛来确定演讲的内容，以幽默、趣味、欢乐的内容为宜。同时，演讲者还要做到简洁、得体、高雅、有针对性，使听众明白清楚、有所感触。

3．说明式即兴演讲

说明式即兴演讲主要是为了纠正他人演讲中与事实不相符之处，以达到澄清事实的目的。这类演讲集说明与辩驳于一体，以客观事实为根据。因此，在演讲时，演讲者必须依照事实，说明真相，切忌采用夸张的言辞，也要防止感情冲动，讲出攻击性的话语来。

4．被动式即兴演讲

被动式即兴演讲多发生在法庭上或学术讨论、答辩会上，也就是他人提问，演讲者来回答，因此又称“被人发问式即兴演讲”。

【教师】组织学生阅读“数学大师陈省身的即兴演讲”（详见教材），并提出问题：

这位数学大师的演讲让你有哪些感受？

【学生】阅读、思考、主动回答问题

【教师】总结学生的回答

（二）即兴演的素质要求

1．一定的知识广度和思想深度

2．较强的材料综合能力

3．较高的现场表达技巧

4．较强的临场应变能力

……（具体内容详见教材）

【教师】提出问题：

演讲高手为什么能够即景生情，缘情而发，迅速而准确地将自己的思想、感情转换成口语，出口成“章”？

【学生】聆听、思考、主动回答问题

【教师】总结学生的回答

（三）即兴演讲的材料组合形式

快速组合材料能力是体现即兴演讲能力的主要因素之一。它要求演讲者能在极短的时间内解决好“说什么”和“怎样说”两个问题。即兴演讲中的材料组合形式有并列式、正反式和递进式三种，它们既可以单独使用，也可以互相结合、互相套用。

（1）并列式，即将演讲主题分解成若干个分题进行阐述。这种材料组合方式可使演讲条理井然，极富力量和气势。

（2）正反式，即围绕主题，一方面从正面说明，一方面从反面说明，正反对比，突出效果，引人深思。

（3）递进式，即围绕所要说明或论述的问题，先说明“为什么”，继而谈“怎么样”。

二、即兴演讲的技巧

【教师】通过多媒体扫码播放视频“即兴演讲的思维”（详见教材），并讲解新知

（一）全神贯注，选准话题

1．感时起兴

2．感人起兴

3．感景起兴

4．感言起兴

5．感物起兴

……（具体内容详见教材）

（二）短小