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三年级上册数学教案实践活动变废为宝青岛版
教学内容:青岛版教材P81-82，变废为宝。
教学目的:
1.知识与才干：
在活动中，加深对所学的有关计算、统计等知识的了解和运用，了解可以再
应用渣滓的用途和价值，看法到变废为宝的重要性。
2．进程与方法：
阅历搜集、整理、描画和剖析数据的统计进程，体会统计对处置效果的作用。
3.情感态度价值观：
经过调查、统计，学会关注我们的生活环境，进一步增强环保看法。
重点、难点：
教学重点：
加深对所学的有关计算、统计等知识的了解和运用，了解可以再应用渣滓的
用途和价值，看法到变废为宝的重要性。
教学难点：
加深对所学的有关计算、统计等知识的了解和运用。
教学预备
教员预备：多媒体课件等。
先生预备：练习本。
教学进程
〔一〕新课导入：
师：同窗们，不看不知道，世界真巧妙！想不想看一个巧妙的状况？
生：〔想〕
师：同窗们，请看〔播放录像，录像内容为：渣滓多的局面。河流的两边有
渣滓、树林内有渣滓、塑料袋等渣滓正在对土壤形成危害，集市中渣滓遍地〕。
师：大家看到了什么？
生谈看到的渣滓
说话引入：没有渣滓，只要放错中央的资源。假设对渣滓回收再应用，就能
够〝变废为宝〞，我们这节课学习〝变废为宝〞。〔板书课题〕。
设计意图：先生经过自主探求记载并制定合理的作息时间，培育先生合理应
用时间的好习气。
〔二〕探求新知
一、明白目的。
1．本节课要到达以下学习目的
指终身读
2．过渡：目的明白了，有没有决计到达？
师：要到达本节课的学习目的，离不开大家的努力，请看〝活动指点一〞
课件出示：【活动指点一：请拿出课前调查的家中渣滓分类表小组内交流。思
索：1、调查的渣滓有哪些？能否再应用？2、废塑料、废玻璃、易拉罐等区
分可用来做什么？3、渣滓可以分哪几类？2分钟后全班交流。】
小组交流。
二．汇报交流，评价质疑。
1．调查：时间到，小组交流终了的请举手，把手放下。
2．哪个小组说一说，你们小组的调查研讨状况。
小组1
渣滓的称塑料香废黄废旧衣坏书
号袋蕉电瓜纸服包
皮池皮
能否再应能否否否能能能
用
废塑料可以做塑料球，废玻璃可以做拼图，易拉罐可以做笔筒，你还知道哪
些渣滓可以做什么？纸可以做飞机。渣滓可以分红可回收渣滓和不可回收渣
滓。
师：这个小组回答的怎样样？掌声鼓舞！
师：还有要补充的吗？
小组2
渣滓的称号废果皮易菜剩废废塑
纸拉叶菜电料袋
罐池
能否再应用能否能能能能否
废塑料可以做塑料用品，废玻璃可以做再生玻璃制品，易拉罐可以做再生易
拉罐，你还知道哪些渣滓可以做什么？废纸可以做再生纸。渣滓可以分红几
类？可回收渣滓和不可回收渣滓、其他渣滓等几类。
师：汇报的很清楚，渣滓可分为可回收渣滓和不可回收渣滓两类〔板书：可
回收、不可回收〕
大家请看(出示课件)：
3．说话：可回收渣滓就是可以再应用的渣滓。教员想知道你们家一周都发生
了哪些可以再应用的渣滓，
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