人教精通版三上Unit 5 Drinks and fruits Lesson 2单元教学设计.docx

新课标实施背景下的课程设计

课题：三上Unit5DrinksandfruitsLesson2

教材：人教精通版英语三年级上册

课型：Unit5DrinksandfruitsLesson2

年级：三年级

上课时长：40分钟

单元整体教学设计思路

本单元学习的主题是Drinksandfruits，涉及“人与自我”主题范畴，涉及生活与学习(饮食与健康);做人与做事(家庭生活)。通过不同的场景，学习常见水果饮料的说法；学习制作最简单的水果沙拉，培养劳动意识、健康饮食的意识。本单元紧紧围绕水果饮料这一主线，学习运用“Let’sbuy...”提议购买某物；学习运用“Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.”询问并回答个人喜好。通过学习水果饮料类的单词及表达，让学生有意识的去用英语与身边朋友进行交流，能够表达对不同水果的喜好，并能形成科学饮食，乐于共享的意识。

通过学习水果饮料类的单词及表达，让学生有意识的去用英语与身边朋友进行交流，能够表达对不同水果的喜好，并能形成科学饮食，乐于共享的意识。Drinksandfruits

通过学习水果饮料类的单词及表达，让学生有意识的去用英语与身边朋友进行交流，能够表达对不同水果的喜好，并能形成科学饮食，乐于共享的意识。

Drinksandfruits

巩固复习询问并回答个人喜好的相关表达。学习描述健康饮食的相关内容。询问并回答个人喜好。

巩固复习询问并回答个人喜好的相关表达。

学习描述健康饮食的相关内容。

询问并回答个人喜好。

提议购买某物。

提议购买某物。

FuntimeStorytime通过游戏和故事，巩固复习本单元所学询问并回答个人喜好的相关表达，拓展话题相关内容。Lesson3

FuntimeStorytime

通过游戏和故事，巩固复习本单元所学询问并回答个人喜好的相关表达，拓展话题相关内容。

Lesson3

以介绍Andy一家人的想要购买的物品为情景，学习描述健康饮食的相关内容。

Lesson2

以Xinxin和爸爸之间的对话为情景，学习询问并回答个人喜好的相关表达。

Lesson1

以Xinxin和妈妈去超市购物为情景，学习提议购买某物的相关表达。

Revision5

Revision5

巩固复习本单元重点内容，拓展学习更多话题相关内容。

二、语篇研读（附图）

What：本节课选自人教精通版英语（三年级起点）三年级上册Unit5DrinksandfruitsLesson2本部分学习的核心语言是学习一些常见水果的英文表达；学习运用“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”询问并回答个人喜好的相关表达。课文情景是Xinxin和爸爸之间的对话，学习一些常见水果的英文表达；学习运用“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”询问并回答个人喜好。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。

Why:本课时主要内容是通过Xinxin和爸爸之间的对话，学习一些常见水果的英文表达；学习运用“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”询问并回答个人喜好。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。

How:本课时属于日常对话，学习一些常见水果的英文表达；学习运用“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”询问并回答个人喜好；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。

三、教学对象分析

本单元的学习对象通常为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。

四、教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，学习一些常见水果的英文表达；学习运用“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”询问并回答个人喜好；(学习理解）

2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践）

3.在小组内进行真实语境的创设，学习一些常见水果的英文表达；学习运用“Doyoulike…?Yes,Ido./