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第七单元庆元旦
——时、分、秒的认识
单元备课部分
■教材分析
学生在学习了半时，整时，几时刚过，快几时了的基础上，学习准确的时
间的计时的两种方法，为年，月，日的知识打下基础，对于学生的时间观念的
养成有重要的作用。
本单元安排3个信息窗。信息窗一的主题图是举行元旦联欢会的情境。借
助钟面呈现联欢会及各个节目开始的时刻，引出对时、分的认识。信息窗二是
观看元旦联欢会最后一个节目——校园歌曲大联唱的情境。借助节目开始和结
束的时刻，引发学生提出“校园歌曲大联唱一共用了多长时间？”的问题，从
而引入有关经过时间的简单计算的学习。信息窗三是以“新年的钟声”为情
境，认识时间单位秒以及建立分与秒的关系。
教学目标
1、结合具体情境，认识时间单位时、分、秒，掌握它们之间的关系。知道
1时=60分，1分=60秒。会看钟表，能正确说出钟面上指示的时刻，并进行有
关经过时间的简单计算。
2、经历观察、操作等探索活动，初步体验时、分、秒的实际意义，建立
初步的时间观念。在用时间描述生活现象的过程中，培养学生初步的应用意
识。
3、结合具体实例，让学生感受时间与生活的密切联系，从而使学生养成遵
守时间、珍惜时间的良好习惯。
重点、难点
教学重点：
认识钟面上的时刻，掌握时、分、秒之间的关系。
教学难点：
正确地读出钟面的时刻和有关经过时间的简单计算。
■教学建议
引导学生自主学习，运用小组合作的学习方式进行学习。运用动手操作,实
践探索,学习理论性的知识。
课时安排
课题课时
1.时、分的认识1课时
2.时间计算1课时
3.秒的认识1课时
我学会了吗？1课时
变废为宝1课时
总计5课时
7.1时分的认识
教学内容:青岛版教材P72-73，时、分的认识。
教学提示：学生在生活中常常用到时间，有了一定的时间经验，所以我们在教
学时要尽可能地联系学生的生活实际，使用钟表模型等教具、学具，让学生在
操作中体验时间的长短。
教学目标:
1.知识与能力：
在具体情境中，通过直观认识、动手操作和合作交流，进一步认识钟面及
时间单位“时、分”，知道1时=60分，并能正确读写钟面上所表示的时刻和
在钟面上拨出时刻。
2.过程与方法：
在自主探究、交流合作的活动中，经历和体验时间单位，初步学会用时、
分描述现实生活中的简单现象，结合自己的生活经验体验时间的长短。在数学
学习活动中，经历观察、操作、归纳等学习过程。
3.情感态度价值观：
结合“元旦联欢会”，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、珍惜
时间的良好习惯。
重点、难点：
教学重点：
认识时间单位“时”、“分”，知道1时=60分，能正确读写钟面上所表
示的时刻。
教学难点：
正确辨认钟面上接近整时的时刻。
教学准备
教师准备：多媒体课件、钟表模型、实物钟表等。
学生准备：练习本、钟表模型。
教学过程
（一）新课导入：
师：同学们，一年的第一天是什么日子啊？
生：春节。
师：对我们中国阴历的第一天是大年初一，也就是春节。那么阳历呢？
生：元旦。
师：你们还记得元旦是怎们过的吗？学生回忆回答。这里有一场元旦联欢
会，咱们一起来看看。出示主题情景图。
师：你发现图中有哪些数学信息？
学生回答。
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