第10课《往事依依》课件统编版语文七年级上册.pptx

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于漪

老师;

于漪，1929年出生，江苏镇江人，著名语文特级教师，国家

“人民教育家”称号获得者，长期从事中学语文教学。

主要作品：《岁月如歌》《教育的姿态》《语文的尊严》等;

任务一

习漪师字词基础

往事依依，金色的回忆唤起我的青春激

情，催我不断奋进。;

自由读一读课后“读读写写”的词语，并把生难字注上拼音。

徜徉(chángyáng)浩渺(miǎo)非凡雕镂(lòu)

寂寞(mò)谆谆(zhūn)搜索枯肠气象万干

鸦雀无声逃窜(cuàn)险峻(jùn)镌刻(juān);

(1)安闲自在地步行。(徜徉)(2)水面辽阔无边。(浩渺)

(3)雕刻。(雕镂)(4)形容竭力思索。(搜索枯肠)

(5)亲身到了那个境地。(身历其境)

(6)指某种思想感情自然而然地产生。(油然而生)

8)形容兴色特物多种多津津郁常壮观。(气象万干;

任务二

聆漪师往事悠悠

往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。;

默读课文，思考：于漪老师“依依”回忆了哪些“往事”;

“万紫干红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷”“月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费文章”;

朗读的特点

学生的感受

对“我”的影响作者的读书观

酷爱文学、关注时代;

多读书

读好书增知识添智慧;

根据刚刚的阅读和梳理，尝试总结全文主要内容和结构。;

任务三

析漪师情深意长

往事依依，金色的回忆唤起我的青春激

情，催我不断奋进。;

作者回忆的这几件往事对作者有什么特殊的意义?

观图画：启发“我”的形象思维

读诗歌：获得美的享受和生活情趣

听讲课：培养“我”课外阅读的兴趣

听教诲：使“我”一生受用不尽;

小结

这些往事都与“读书”有关，不仅在当时带给我很多乐趣，而且对于

“我”的成长具有非常重要的意义。读书，不仅启发了“我”的形象思维，也给“我”以美的享受和情感的熏陶，还使“我”成为一个志趣高尚的人。;

任务四

仿漪师文笔风华

往事依依，金色的回忆唤起我的青春激

情，催我不断奋进。;

默读课文开头???结尾段，小结其作用，并说说你从中获得的写作启迪。

开头：开篇点题，总领全文，引出下文

结尾：点明中心，深化主题

启迪：紧扣题目，首尾呼应;

课文语言优美，文采斐然，特别是一些词语运用巧妙值得反复玩味。请选择文中自己喜欢的一个句子，结合具体词语运用进行点评。;

“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧。”可是，当今中国社会，读书的现实情况却不容乐观。有资料数据显示，我国每人每年平均阅读图书只有4.5本，全国国民中有读书习惯的大概只占到5%左右。请你为CCTV拟一条号召全民读书的公益广告。(20字以内);

本文于漪老师回忆了她初中时代

的几件往事，回顾了自己对文学的用心，抒写了作者热爱生活、热爱祖国的深情，并告诉青少年要多读书，读好书，要热爱文学。

你最喜欢什么书?书中的故事、

情感、或形象给你留下了怎样深刻的印象?向你的朋友推荐你最喜欢的一本书。;

律依依