第16课《我的叔叔于勒》课件-2024-2025学年统编版语文九年级上册.pptxVIP

16.我的叔叔于勒莫泊桑

一二三学会观察社会生活，激发爱善憎恶的情感，树立正确的人生观。梳理小说情节，把握人物形象，理解小说主题。学习目标体会小说的叙事技巧，感受作者安排情节的巧妙。

字音字形jiéjū拮据栈桥褴褛女婿恭维端详zhànlánlǚxù别墅shù煞白shà糟蹋tà阔绰与日俱增十拿九稳郑重其事

拮据栈桥分文不值与日俱增手头不宽裕，钱不够用。境况火车站、港口、矿山或工厂的一种构筑物，形状略像桥，用于装卸货物，港口上的栈桥也用于上下旅客。形容毫无价值。随着时间的推移，一天天地不断增长。形容增长得很快。状况（多指经济方面的）。词语释义十拿九稳比喻很有把握。也说十拿九准。

褴褛郑重其事恭维阔绰（衣服）破烂。煞白为讨好而赞扬。生活奢侈，讲究排场。由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。词语释义张皇惊慌；慌张。形容对待事情非常严肃认真。

作者简介莫泊桑（1850—1893），法国19世纪后期著名批判现实主义作家。1880年创作短篇小说《羊脂球》，轰动了法国文坛。另有短篇小说《项链》等代表作。“世界三大短篇小说巨匠之一”

一、情节

自读文章，按照“开端→发展→高潮→结局”的结构梳理情节。赞于勒（5-19）____于勒____于勒梳理小说情节____于勒（1-4）盼遇躲（20-38）（39-49）

试试按“悬念→结局”的小说技巧梳理情节。于勒在海外发财了,一家人期待他回来沾光。是破产的于勒，一家人希望破灭。梳理小说情节菲利普一家为什么盼望于勒归来？？船上的水手是不是于勒？

这篇小说除了以“我”的视角叙述故事以外，还有一些巧妙的叙事手法的使用，你能发现一些妙处吗?提示：叙事顺序、详略有致、铺垫、悬念、突转、对比等。

菲利普夫妇前后语言、动作、心理等的对比，夫妇与“我”对于勒态度的对比，等等对比每星期日都要去等待于勒归来，于勒的两封来信，全家去旅行，特别是父亲要带姐姐去吃牡蛎，这些既是情节的推进，某种程度上也是在设置悬念，这种悬念让读者一直紧张地思考着结局终究会怎样。悬念小说从菲利普一家急切盼望于勒这个“救世主’降临写起，接着插叙于勒的过去和全家盼归的原因，使读者对来龙去脉有了基本的了解，也为后来遇到潦倒的于勒，情节发生陡转蓄势。插叙

二、人物

分析小说人物于勒若瑟夫菲利普夫妇

菲利普夫妇小说围绕“菲利普夫妇对于勒的态度变化”展开故事。速读课文，找找菲利普对于勒的称呼。段落称呼6、881238、46原因坏蛋、流氓、无赖分文不值的于勒正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人贼、讨饭的、流氓挥霍遗产，令菲利普一家陷入困境第一封信：于勒赚了钱，有心赔偿损失第二封信：于勒生意更大了，有望回来于勒破产了，在船上卖牡蛎

那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”盼我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”……我们回来的时候改乘圣马洛船，以免再遇见他。躲

母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”冷酷无情、唯利是图

ByYushen父亲忽然看见两位先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎。……毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎？”母亲有点儿迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”虚伪、爱慕虚荣、吝啬、精于算计

家庭生活我小时候，家在勒阿弗尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买十五个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。菲利普夫妇为什么对于勒这么无情？

ByYushen菲利普夫妇自私虚伪、冷酷无情、贪婪虚荣、唯利是图、视钱高于亲情并非完全天生，也是穷苦生活所致。另从情理来看，于勒有错在先，对一家人伤害很大，躲着于勒也无可厚非。他们是19世纪法国社会底层小市民形象的代表。菲利普夫妇为什么对于勒这么无情？

人生起点他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶……在有钱的人