2024年-人教版小学数学第11课时 一个数比另一个数多（少）几练习课.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

七校课改一年级下册第二单元导学案

学校

班级

一（）班

主备人

参备人

审核人

课题

一个数比另一个数多（少）几练习课

课时—总课时

14-11

学习目标

1、进一步掌握“求一个数比另一个数多（少）几”的问题的分析方法，并能正确解答这类问题。

2、进行发散思维训练，培养学生创新能力。

3、激发学生的学习兴趣，感受数学和日常生活的密切联系。

重难点

1、会分析“求一个数比另一个数多（少）几”的问题。

2、能够正确解答求两数相差多少的问题。

课前预习

课本第223页练习五第5~9题。

课型

巩固课

教学准备

插图

导学流程

导学步骤

具体内容

复备栏

1、导（导课题、目标）

师：我们大家一起来用上节课学过的数学知识解决一些数学问题。

2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）

基本练习。

填空。

5比4多（）。16比8多（）。

8比10少（）。6比11少（）。

连线。

在○里填上“”、“”、或“=”。

3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）

思维训练。

练习五第5、7、9题。

课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）

通过今天这节课我学会了

。

我的心情。

板书设计：

学数学用数学

13-8=5（箱）12-3=9（朵）

口答：上午比下午多摘了5箱。口答：小蜜蜂比大蜜蜂少采了9朵花。

17-8＝9（个）

口答：小灰比小白多9个。

问题：小白比小灰少几个？小灰比小黑多几个？小白和小黑相差几个？……

课后反思：