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午睡案例幼儿小班教案反思

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午睡案例幼儿小班教案反思

午睡案例幼儿小班教案反思

午睡是幼儿一日生活中重要的环节，保证幼儿的充足睡眠，有利于幼儿的身心健康。可总有一部分幼儿喜欢翻滚，有的还会偷偷起床玩耍，严重影响了其他幼儿的睡眠质量。因此，对这部分幼儿进行午睡教育是十分必要的。

一、案例事件

我班有位幼儿小杰，平时比较调皮，中午在床上总是喜欢翻滚，有时还会偷偷起床玩耍，影响其他幼儿的睡眠。为此，我多次找他谈话，告诉他这样做的坏处，可他就是改不了。

二、原因分析

1.幼儿自身好动。小杰自控能力较弱，注意力集中时间短。一看到小朋友在游戏中作出各种滑稽动作时，自己也想尝试一番。同时午睡中也有趣的现象吸引着他，使自己不能按时入睡。

2.教师针对幼儿的策略单一。对小杰的教育只是一味的劝说、指责，没有从实质上帮助幼儿改正缺点。

三、解决措施

1.针对小杰的表现，我在一次谈话时轻轻拍了拍他，对他说：“你很聪明，老师也很喜欢你。但你现在要睡觉了，你可以想一些安静的游戏来帮自己入睡，不要影响别人。”小杰听了我的话轻轻闭上了眼睛。以后当他要翻滚时我就会提醒他。经过一段时间的努力，他睡眠好起来了。

2.利用故事引导法、游戏法、奖励法等多种方法吸引幼儿的注意力，帮助幼儿养成按时午睡的习惯。首先利用午睡前讲一些有关小动物们爱睡午觉的故事，使幼儿知道只有按时睡觉的小朋友才能做一个好梦。还可以利用游戏法吸引幼儿。如游戏“木头人”，让幼儿学会控制自己的小动作。还可以让幼儿之间互相监督，互相提醒。对能按时入睡的小朋友给予表扬和奖励等方法帮助幼儿养成按时午睡的好习惯。

3.家园合作。让家长了解此项工作的重要性，并得到家长的配合，家长在家中督促孩子按时上床午睡，逐渐形成规律。同时家长和老师都要给幼儿树立榜样，培养正确的睡眠姿势（右侧卧位）。

四、教育效果

经过家园的共同努力小杰已经有了很大的进步：不在在午睡前翻来翻去，爬来爬去，并能保持一个较标准得睡眠姿势（右侧卧位），并能很快地入睡，取得了老师和同伴的信任与称赞。作为老师我会更加关心他、鼓励他，让他从中得到更多的温暖和关怀帮助每一个孩子在快乐中成长。我想在他的成长道路中这不是一件小事。只有平时注重一点一滴的渗透教育才会让幼儿从中有更大的进步和提高！让他在一个温馨和谐的环境中茁壮成长吧！

五、反思与讨论

1.教师在平时的教育中是否应该针对幼儿的个性差异采取相应的教育方法？当幼儿在午睡前自由活动时教师如何吸引幼儿的注意力？让幼儿养成不随便起床玩耍的好习惯？

2.教师在平时的教育中是否应多与家长沟通、交流家园同步教育幼儿？家园的共同努力才会使幼儿有更大的进步和提高！

3.平时在幼儿园里教师还可以通过哪些方式来培养幼儿的良好睡眠习惯？如：睡眠姿势、睡前故事等！良好的睡眠习惯将使孩子终身受益无穷！午睡也是幼儿身心发展的重要阶段之一。如何为幼儿营造一个安静、温馨的睡眠环境将是我们每一个幼教工作者应尽的职责和探讨的话题！

午睡案例幼儿小班教案反思

一、活动设计背景

午睡是幼儿园日常教育工作中的重要环节，对于小班的幼儿来说，养成良好的睡眠习惯更为重要。然而在以往的午睡过程中，我发现部分幼儿存在入睡困难的现象，其中有幼儿是由于自身性格较为活泼好动，对睡眠的要求较高；而有些幼儿则是由于睡前沾染了不良习惯，如吃手指、含着玩具、吃饭过饱等，这些习惯都影响了他们的睡眠质量，容易使他们在午睡前和入睡时产生紧张情绪。为了帮助幼儿克服入睡困难的问题，帮助他们养成良好的睡眠习惯，我设计了本次教学活动。

二、教学目标

1.引导幼儿了解午睡的重要性，帮助幼儿克服入睡困难的问题。

2.帮助幼儿学习正确的睡眠姿势，养成良好的睡眠习惯。

3.培养幼儿安静入睡的良好品质，提高幼儿的自我控制能力。

三、教学重点与难点

教学重点：引导幼儿掌握正确的睡眠姿势，养成良好的睡眠习惯。

教学难点：培养幼儿安静入睡的良好品质，提高幼儿的自我控制能力。

四、教学准备

教师准备若干本睡眠故事录音带、优美的睡眠音乐。

五、教学过程

1.导入部分：教师通过引导幼儿讨论入睡难的问题，引出本次活动的主题——午睡。

教师提问：“有些小朋友在午睡时很难入睡，大家有没有这样的烦恼？”

2.展开部分：

（1）教师通过讲解和示范，引导幼儿了解正确的睡眠姿势（如侧卧、仰卧等），并鼓励幼儿尝试正确的睡眠姿势。

教师提问：“正确的睡眠姿势应该是怎样的？你们觉得哪种睡姿最好？”

教师示范正确的睡眠姿势，并鼓励幼儿尝试不同的睡眠姿势。同时提醒幼儿不要趴着睡觉，以免压迫内脏和影响呼吸。

（2）教师引导幼儿了解影响入睡的因素，并学习克服入睡难的方法。

教师提问：“有些小朋友在睡前会吃手指、含