地理必修一课件.docxVIP

地理必修一课件

地理必修一课件。

今日小编为各位呈现“地理必修一课件”。师者在每堂课开始前做好教学课件的规划是必不可少的，各位教师都需要精心设计更为完美的教案课件。教案对于教师的思想与行动的有机结合儿起着关键的角色，能有效提高教育教学的质量。非常感谢您的阅读及宝贵的反馈！地理必修一课件篇1一、教材分析区域差异是指不同区域之间的自然、人文要素及其他生产要素的禀赋和发展水平的不同。本节教材对区域差异的比较侧重于自然环境与人类活动的差异上。在“区域差异”中，从人地关系的角度，提出了区域差异既有自然要素也有人文要素的差异。要求在理解和掌握区域差异概念的基础上，进一步明确区域差异的各个要素的相互作用，为探究区域差异的原因打下基础。通过学习，使学生在认识区域差异的同时，进一步认识组成环境的各要素相互影响、相互制约，从而构成了地理环境的整体性。引导学生在探究区域可持续发展时，充分关注地理环境的整体性。二、教学目标[知识与技能]1、了解区域开发初期阶段的特点；2、了解区域发展成长阶段的特点；3、了解区域发展转型阶段的特点；4、了解区域再生阶段的特点。[过程与方法]1、利用美国”钢都”匹兹堡的开发或我国的具体城市来分析总结区域初期阶段的特点2、播放有关录像,并利用芝加哥--匹兹堡城市群的形成或我国代表性的城市或地区的发展,引导学生归纳分析成长阶段的特点3、提供网上查询的我国大庆,鞍山等地的材料以及教材中的”匹兹堡的困惑”等内容,让学生展开讨论分析,归纳出转型阶段的特点4、从转型阶段出现的问题入手,引导学生提出改善措施,分析归纳再生阶段的特点[情感、态度与价值观]培养学生分析问题的能力培养学生学以致用的能力，树立可持续发展的思想三、教学重点难点重点1、区域发展4个阶段的识记和理解，尤其是再生阶段。难点1、再生阶段的理解和运用四、学情分析学生在知识点与地图的整合方面有欠缺，教师在授课中注意将所教知识点罗列在地图的相关位置上。五、教学方法导学案教学法六、课前准备预习导学案，初步掌握区域差异比较的方法七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。（二）情景导入、展示目标。复习上节课内容，提问学生到过哪些地方，并让学生描述区域特征，引入新课、展示目标。（三）合作探究、精讲点拨。一、区域差异A阅读课本第一部分完成：1、形成原因2、表现二、区域差异比较——日本和英国（一）、自然环境的比较读课本P10日本和英国地图，完成下列要求：A1、自然环境的比较（1）相似性：B（2）差异性：(合作展示)表现：日本英国地形气候植被水文矿产B产生的原因：(合作展示)日本、英国气候形成原因2、经济发展的.比较读课本P12英国、日本工业分布图，并结合日本和英国的自然环境差异，完成下列问题：A（1）相似性B（2）差异性(合作展示)表现：日本英国经济发展特点工业布局农业人口与城市B产生的原因：(合作展示)1、日本、英国工业布局特点产生的原因2、2、日本、英国农业业布局特点产生的原因C区域差异比较方法总结：（师生交流）探究问题1、自然环境区域差异会影响到人类生产生活的哪些方面?解析：自然环境区域差异对人类活动的影响．表现在农业地域类型、生产和生活方式、风俗习惯、民居形态等方面的差异。2、英国和日本都濒临海洋，两国都属于温带海洋性气候吗？解析：英国位于亚欧大陆西侧，受西风带和北大西洋暖流影响，为温带海洋性气候。日本位于亚欧大陆东部，受季风环流的影响，北部为温带季风气候，南部为亚热带季风气候。3、日本和英国都是世界上工农业发达的国家吗?提示：英国和日本都是以工业为主的国家，农业在经济中都不占重要地位，许多农产品都需要进口。4、日本和英国的工业布局都具有“临海型”的特点吗？提示：日本需要从国外进口原料和燃料，出口产品．利用沿海多优良港湾的有利条件，形