4.1 认识立体图形 大单元教学设计 人教版数学一年级上册.pdf

4.1认识立体图形教学设计

课题认识立体图形单元第四单元学科数学年级一年级

本节课是人教版小学数学一年级上册第四单元《认识立体图形》中第一课时内容《认识

教材立体图形》。这部分内容是学生学习图形与几何的开始。教材通过给立体图形分类，使学生

分析认识四种立体图形，掌握四种立体图形的特点，并能在生活中找到这些图形。从而形成初步

的几何直观，感受数学与生活的联系。

1.学习目标描述：结合熟悉的实物，使学生能辨认长方体、正方体、圆柱和球，知道它们

的名称，并能进行分类。

2.学习内容分析：本节课四种立体图形的认识和特点，形成初步的几何直观，感受数学与

学习

生活的联系。教材分三部分：第一部分给立体图形分类；第二部分，做一做，发现立体图形

目标

的特点；第三部分：说说生活中的立体图形。

3.学科核心素养分析：探究过程，培养学生初步的观察、想象、语言表达能力，渗透分类

思想。建立初步的空间观念，感受数学与生活的联系。

重点认识四个立体图形，掌握它们的特点。

难点能区分长方体和正方体。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一．练习导入。

1．课件出示视频：逛超市。

学生视频，听通过观看视

老师总结。频，初步感知立

体图形。

师：可乐罐、牛奶盒都是立体图形。今天我们

就来学习几种常见的立体图形。

板书课题：认识立体图形。

讲授新课一．学习任务一：认识立体图形。

1.认识长方体：学生认真观看通过观看

1）课件出示视频：认识长方体。视频。视频，学生感知

长方体的特点。

提示：长方体有什么特点？

2）想一想、填一填。指名填一填。通过填一

①像牛奶盒一样，（）的、（）的，填，学生掌握长

方体的特点。

叫长方体。

②长方体有（）个平平的面，这些面的大

小（）。

教师总结。

3）你能说出生活中的长方体吗？

指名说一说。通过说一

教师总结：

说，感知数学与

生活的密切联

系。

这些都是长方体。