第17课 昆明的雨（分层作业）（原卷版）.docxVIP

第17课《昆明的雨》分层作业

基础巩固

1.阅读下列语段，根据拼音写汉字或给点的字注音。

卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着bān()尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时yāohe()一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽()红的火炭！一点都不酸！

2.下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（????）

A．辟邪（pì）??格调（diào）??檐下（yán）??黄焖鸡（mèn）

B．鲜腴（yú）??倒挂（dào）??鸡?（cóng）??密匝匝（zā）

C．苔痕（tái）??情味（wèi）??彩釉（yòu）??青头菌（jùn）

D．篱笆（lí）??苔藓（xiān）??八卦（guà）???缅桂花（miǎn）

3.下列句子中有错别字的一项是（????）

A．颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝

B．昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫作“火炭梅”。

C．有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替藜笆。

D．密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。

4.填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（???）

（1）草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的。

（2）这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，比牛肝菌高。

（3）她们的声音使得昆明雨季的空气更加了。

A．旺盛格调柔和 B．旺盛情调温和

C．茂盛格调柔和 D．茂盛情调温和

5.下列各句中加点词语运用有误的一项是（??）

A．聪明可爱的雨柔说起表演来真是滔滔不绝，直叫主持人张目结舌。

B．初春，云南昆明的杜鹃开得正盛，密集的杜鹃花形成了连绵不断的“花海”。

C．这片昆明的花海呀，美得让人故步自封。

D．读书，仿佛与许多境界高、情味深的人交友，从他们的文字里，又能获得许多人生经验。

6.下列病句修改不正确的一项是（???）

A．期中考试之后，由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（关联词语使用不当，“由于”改为“因为”）

B．初生牛犊不怕虎，我们应该给年轻人更多的时间和机会，让他们探索，让他们判断，让他们寻找，让他们思考。（逻辑关系混乱，正确的次序是：思考，判断，探索，寻找。）

C．我们仔细调查研究的结果，认为他要负全部责任。（把“认为”改为“证明”；或把“结果”去掉，改为“我们通过调查研究，认为他要负全部责任”。）

D．任何时候，我们都不能轻言放弃，只要自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。（定语和中心语搭配不当。可将“聪明”改为“灵巧”。）

7.下列各项中表述有误的一项是（????）

A．“她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了”句子中“更加柔和”这个短语是偏正短语。

B．“昆明的杨梅很大”一句中“很”是副词。

C．“这个名字起得真好”一句中补语为“真好”。

D．“痛苦的呼号的回声在我心中回荡”中“在我心中”作谓语。

8.下列对《昆明的雨》的理解，不正确的一项是（???）

A．昆明人家挂仙人掌以辟邪是一种民俗，同时也说明昆明仙人掌很多，很受人喜爱。

B．作者想念昆明的雨，主要是因为昆明雨季气压不低，人很舒服，雨不是连续地下。

C．作者运用比较的方法，突出昆明火炭梅的味道似乎更优于洞庭山和井冈山的杨梅。

D．房东送来的缅桂花使作者的心软软的，表现出他对那一对孤苦的母女的深切同情。

能力提升

9.某校八年级5班决定开展以“雨”为主题的综合性学习活动，请完成下列题目。

（1）［雨中有诗］补写“雨”的佳词妙句。

①杜甫《春夜喜雨》：随风潜入夜，。

②赵师秀《约客》：，青草池塘处处蛙。

③苏轼《饮湖上初晴后雨二首（其二）》：水光潋滟晴方好，。

（2）［雨中有意］指出下列句子中“雨”的含义。

①不经历风雨，怎么见彩虹？

②屋漏偏逢连夜雨。

①②

（3）［雨中有味］仔细品来，“雨”中也有民俗味、传统味。在对联交流活动中，有个同学拟了下联，请你结合“雨”的主题运用对联知识写出上联。

上联：

下联：皑皑瑞雪兆丰年

10.学习了《昆明的雨》后，请你参加“雨的诉说