统编版语文七年级上册第1课《春》 基础练习题 （含答案）（2024年版）.docx

第1课《春》基础练习题

一、字词积累

1.给下列加点字注音。

朗润（）酝酿（）卖弄（）婉转（）应和（）

嘹亮（）烘托（）静默（）风筝（）抖擞（）

2.解释下列词语。

欣欣然：

赶趟儿：

酝酿：

呼朋引伴：

花枝招展：

二、文学常识填空

3.《春》的作者是________，字________，现代著名________、________、学者、民主战士。

三、句子理解

4.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

5.“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话中“偷偷地”和“钻”好在哪里？

6.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”这句话中的“闹”字换成“叫”好不好？为什么？

四、阅读理解

（一）阅读课文片段，回答问题。

“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”

7.这段话描写了哪些景物？

8.这段话从哪些角度描写了春花？

9.这段话中运用了哪些修辞手法？请举例说明。

（二）阅读下面的文字，完成问题。

“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。”

10.这段文字写出了春风的什么特点？

11.请从修辞角度赏析“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这句话。

五、写作练习

12.模仿《春》中描写景物的方法，写一段描写夏天景色的文字，不少于200字。

六、拓展延伸

13.请写出两句描写春天的古诗句。

14.你还知道哪些描写春天的现代诗歌？请写出一首的题目。

答案：

一、字词积累

1.给下列加点字注音。

朗润（lǎngrùn）酝酿（yùnniàng）卖弄（màinòng）婉转（wǎnzhuǎn）应和（yìnghè）

嘹亮（liáoliàng）烘托（hōngtuō）静默（jìngmò）风筝（fēngzhēng）抖擞（dǒusǒu）

2.解释下列词语。

欣欣然：高兴的样子。

赶趟儿：原意是赶得上，这里指众多果树争先恐后地开花。

酝酿：原意是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。

花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。

二、文学常识填空

3.《春》的作者是朱自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。

三、句子理解

4.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这句话运用了反复和拟人的修辞手法，强调了人们对春天的翘首企盼和迎接春天的欣喜之情，同时把春天人格化，生动形象地表现出春天即将到来的动态感。

5.“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话中“偷偷地”写出了小草在人们不经意间生长出来的情态，充满了俏皮和活泼感；“钻”则生动地表现了小草顽强的生命力和蓬勃向上的生长态势。

6.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”这句话中的“闹”字换成“叫”不好，因为“闹”字不仅写出了蜜蜂声音的嘈杂，更突出了春天充满生机和活力的热闹氛围，而“叫”字则比较单调，无法传达出这种丰富的内涵。

四、阅读理解

（一）阅读课文片段，回答问题。

“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”

7.这段话描写了桃树、杏树、梨树、蜜蜂、蝴蝶、野花等景物。

8.这段话从视觉、嗅觉等角度描写了春花。

9.这段话中运用了拟人、比喻等修辞手法。如“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”运用了拟人；“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了比喻。

（二）阅读下面的文字，完成问题。

“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮