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发展心理学期末考试总结（有答案也得看书哦！）
第一章P33
1、名词解释：发展心理学，社会化，年龄特征。
发展心理学：
发展心理学研究个体从受精卵开始到出生、成熟直至衰老的生命全程中心理
发生发展的特点和规律，简而言之，研究毕生心理发展的特点和规律。
社会化：
是个体掌握和积极再现社会经验、社会联系和社会关系的过程。
年龄特征：
人的心身在生命进程中表现出量和质两方面的变化，且与年龄有密切的联
系，既表现出连续性，又表现出发展的阶段性，形成年龄特征。
2、请举例说明发展心理学研究的四个基本问题。（问答题）
1心理发展的社会生活条件和教育条件。
2生理因素的发展。
3动作和活动的发展。
4言语的发展。
3、请简述儿童心理学和发展心理学的诞生和发展。
科学儿童心理学诞生于19世纪后半期。德国生理学家和实验心理学家普莱
尔是儿童心理学的创始人。诞生的标志是1882年出版的《儿童心理学》。
西方儿童心理学的产生、形成、演变和发展，大致可分为四个阶段。
1.19世纪后期之前为准备时期；
2从1882年至第一次世界大战，是西方儿童心理学形成时期；
3两次世界大战之间，是西方儿童心理学的分化和发展时期；
4第二次世界大战之后，是西方儿童心理学的演变和增新时期。
从儿童心理学到发展心理学有一个演变过程。
（一）霍尔将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期；
（二）精神分析学派对个体一生全程的发展率先作了研究；
（三）发展心理学的问世及其研究。一般认为发展心理学诞生的标志为1957
年，美国《心理学年鉴》用“发展心理学”作章名，代替了惯用的“儿童心
理学”。
第二章P60
1、请简述佛洛依德和埃里克森的心理发展阶段说。
心理性欲发展阶段的理论是佛洛依德的关于心理发展的主要理论；
佛洛依德把libido的发展分为五个阶段：
口唇期、肛门期、前生殖器期、潜伏期、青春期；
埃里克森八阶段理论：
婴儿期、儿童早期、学前期或游戏期、学龄期、青年期、成年早期、
成年中期、老年期。
2、什么是观察学习？它的过程是怎样的？（问答题）
谓观察学习，实际上就是通过观察他人（榜样）所表现的行为及其结果而进
行的学习。
观察学习过程包括注意过程、保持过程、运动复现过程和动机过程。
4、请简述新皮亚杰主义的发展。
新皮亚杰主义是在皮亚杰的理论基础上的修订与扩展。
皮亚杰新进展的原因：
①对皮亚杰的研究方法和研究结果进行修订；
②信息加工理论与皮亚杰理论相结合；
③日内瓦学派本身的变革。
日内瓦学派特点：
1恢复了日内瓦大学重视教育研究的传统。
2不仅仅追求心理学理论研究的科学价值，而更重要的是重视应用的研究。
3不赞成只研究认知的发展，而是要求把儿童心理发展当作一个整体来研究。
4试图创设几个变量相互作用的情境，给儿童提高分析、抽取、鉴别客体属
性的机会，从而强调被试在实验中的作用。
第四章P129
1、胎儿的心理活动主要物质基础有哪些类型？这些主要物质基础的作用是什
么？
胎儿的心理活动主要物质基础的类型有：神经元、神经系统、反射机能。
神经元的作用是：接受和传递信息。
神经系统的作用：对信息进行分析和综合。
反射机能的作用：把物质活动转化为心理活动。
2、胎儿心理机能形成有哪些表现？
具体的表现：感觉的形成，思维和记忆的形成。
3、影响胎儿生理-心理发展的因素有哪些？这些因素及其影响提醒人们要注意什
么样的根本问题？（问答题）
影响胎儿生理-心理发展的因素有：遗传因素、环境因素、母体因素。
提醒人们必须注意孕期保健这样一个根本问题。
第五章P183
1、动作发展在婴儿心理发展中有什么重要意义？（问答题）
从心理的起源和发展来看，动作对于个体早期心理发展有着广泛而深刻
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