牛津深圳 六上 Module 3 Unit 8 Visiting museums Period 3 单元教学设计.docx

Unit8Visitingmuseums单元整体教学设计

单元课题

六年级上册Unit8

教材页码

P52-57

单元主题

意义

本单元的主题属于“人与社会”主题范畴，话题是“Visitingmuseums”谈论参观博物馆的相关话题。本单元的主要学习内容是：Listenandsay通过Joe和Alice的对话，引入关于参观博物馆的讨论，学习单词和短语bee，insect，ant，anything，insectmuseum，carmuseum，modelcar;以及用句型“Whatdidyou...?”询问别人做过的事情;用句型“I...(did)”表达自己做过的事情或见闻；Lookandlearn通过图文结合的形式学习词组：sciencemuseum,insectmuseum,carmuseum;Lookandread部分介绍了Kitty和Ben参观科技博物馆的所见所闻，学习了单词：kind,finger,dancer，学习这些单词的发音、书写、中文释义及使用方法；Askandanswer部分问答关于参观博物馆见闻；Thinkandwrite部分，通过本单元对博物馆话题的讨论，学习写一写自己参观博博物馆的经历、见闻，描述博物馆的类型，参观的日期以及参观的收获等；Listenandenjoy通过跟读韵律歌，拓展学习图书馆话题更多内容；Learnthesounds部分学习字母和字母组合o,a,or,al,au,or的发音规律，拼读简单的单词；Culturecorner部分介绍了中国的故宫博物院和法国的卢浮宫。

教学内容分析

1.来源内容：

本单元是深圳版牛津英语六年级上册Module3Outandabout第二单元，谈论博物馆的相关话题。本单元重点在于能运用句型Whatdidyou...?询问别人做过的事情；运用句型“I...(did)”表达自己做过的事情或见闻。学习过程中，引导学生认识各种类型的博物馆，感受一些有代表性的博物馆藏品的魅力，如何去参观博物馆，应该注意什么礼仪等内容。通过学习，了解世界四大著名博物馆，丰富科学文化知识，感受异国文化的多样性，提升人文素养、拓宽国际视野，形成文化包容意识。

2.纵向知识关联：

功能：询问、回答、描述、介绍。

话题：谈论博物馆相关内容。

语言知识：

1B

Unit1Lookandsay

Whatdoyousee?

Isee....

1B

Unit2Listenandhear

Whatdoyouhear?

Ihear....

4B

Unit11Children’sDay

museum

6A

Unit1-7

一般过去时

3.横向知识关联：

从话题上来看，参观博物馆的话题相对独特，以前并未接触过；从句型方面，学生在一年级上学期已经学习过“Whatdoyou...”的相关表达，本单元重点句型为“Whatdidyou...”询问他人过去做过的事情，是对“Whatdoyou...”句型的拓展延申；从时态上看，本册书的前几个单元一直在不断地学习和巩固一般过去时态。本单元将进一步在情境中去巩固这一语法点。

4.单元探究设计：

第8单元整体教学设计

第8单元整体教学设计

Period3AtthesciencemuseumPeriod2Talkaboutdifferentmuseums

Period3

Atthesciencemuseum

Period2

Talkaboutdifferentmuseums

Period1

Knowingaboutmuseums

主题

语境

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

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Lookandread

Lookandread

Learnthesounds

LookandlearnAskandanswerListenandenjoy授课

Lookandlearn

Askandanswer

Listenandenjoy

授课

内容

Listenandsay

Thinkandwrite

Culturecorner

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能读懂故事