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小学数学教学中小组合作有效性研究的课题
第一部分：课题背景与目标
一、课题背景
随着社会经济的快速发展，教育越来越受到广泛关注。在我国，小学数学教育是基础教育的重要组成部分，对于培养学生的逻辑思维、解决问题的能力具有重要意义。然而，在传统的小学数学教学中，往往存在“一言堂”的现象，学生的主体地位没有得到充分体现，小组合作学习模式的应用能够有效改善这一状况。小组合作学习有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，培养学生团队协作能力，从而提高教学效果。
二、课题目标
1.分析当前小学数学教学中小组合作的有效性，找出存在的问题及原因。
2.探索提高小学数学教学中小组合作有效性的策略和方法。
3.
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