规划课题申报范例：“双集中”背景下新优质学校建设研究（附可修改技术路线图）.docxVIP

研究课题设计论证经典范例（文档后附三个可修改的技术路线图）

“双集中”背景下新优质学校建设研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

近年来，随着我国高等教育改革的不断深入，“双高计划”作为提升高等职业院校办学水平的重要举措，受到了广泛的关注。目前的研究主要集中在“双高计划”的政策解读、实施策略以及部分案例分析上，但对于“双高校”绩效评价体系的研究相对较少，尤其是在如何科学合理地构建评价指标体系，确保评价过程客观公正方面，仍存在较大探索空间。

2.选题意义

选择“双高校”绩效评价作为研究课题，不仅有助于填补现有研究的空白，而且对于指导“双高计划”的有效实施具有重要的实践意义。通过建立一套完善的绩效评价体系，可以更好地促进高等职业院校的教学质量、科研能力和社会服务能力的提升，为国家培养更多高素质的技术技能人才。

3.研究价值

本研究的价值在于能够提供一个系统化的“双高校”绩效评价框架，该框架将结合国内外先进经验与中国特色，旨在提高评价的科学性和公平性。此外，研究成果还可以为政府相关部门制定更有效的政策支持措施提供参考依据，同时也为其他高等职业院校的自我评估和发展规划提供借鉴。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1.研究目标

-构建适应中国国情的“双高校”绩效评价指标体系；

-探讨如何利用评价结果指导“双高校”的持续改进与发展；

-分析不同评价方法对“双高校”绩效影响的差异性。

2.研究对象

本研究将以首批入选“双高计划”的高等职业院校为主要研究对象，同时也会选取部分未入选但表现优异的职业院校作为对比分析的对象。

3.研究内容

-国内外相关绩效评价理论及实践综述；

-“双高校”绩效评价指标体系的设计原则与方法论探讨；

-基于多维度数据的实际评价案例分析；

-绩效评价结果的应用与反馈机制研究。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

采用文献回顾、问卷调查、深度访谈等方法收集资料，通过定性与定量相结合的方式进行分析，最终形成一套适用于“双高校”的绩效评价方案。

2.研究方法

-文献分析法：梳理国内外关于高等教育机构绩效评价的相关文献，总结现有研究的成就与不足。

-实证研究法：通过问卷调查和深度访谈获取一手数据，分析“双高校”在实际运行中的绩效表现。

-比较研究法：对比分析不同类型、不同发展阶段的高等职业院校之间的绩效差异。

3.创新之处

-在理论层面，尝试将国际先进的绩效管理理念与中国实际情况相结合，提出具有本土特色的“双高校”绩效评价模式。

-在应用层面，开发出一套便于操作且能有效反映“双高校”综合能力的评价工具，为院校自我诊断和政府监管提供技术支持。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

1.研究基础

研究团队成员具备丰富的教育科研背景，在高等教育管理和绩效评价领域有深厚的积累。

2.保障条件

本项目得到了相关政府部门的支持，并与多家“双高校”建立了合作关系，确保了数据获取的渠道畅通无阻。

3.研究步骤

-准备阶段（2024年12月至2025年1月）：组建研究小组，明确分工；搜集整理相关文献资料。

-实施阶段（2025年2月至2025年9月）：开展实地调研，收集数据；初步构建绩效评价模型。

-分析阶段（2025年10月至2025年12月）：数据分析处理，验证模型的有效性。

-总结阶段（2026年1月至2026年3月）：撰写研究报告，举办研讨会交流成果。

-推广阶段（2026年4月起）：根据反馈意见优化方案，推动研究成果应用于实践。

此设计论证旨在为“双高校”绩效评价研究提供一个全面而具体的框架，以期达到预期的研究目标。

课题设计论证通用模板

课题研究的基本思路、研究方法、技术路线和实施步骤，教育科研课题研究的基本程序。

（一）研究思路

本课题遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。

（二）研究方法

1、文献研究法

本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分