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高等教育学考试复习题答案

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第一章认识高等教育心理学

一、名词解释

1、教育心理学——是研究学校情境中的各种心理与行为的科

学。

2、高等教育心理学——是研究在高等院校这个特定情境中的各

种心理与行为问题的学科，是学校教育心理学的重要分支。

二、选择题

1、高等教育心理学研究的对象是（A）。

A、大学生B、高校教师C、高校的教育教学方法D、高校的教

育教学规律

2、科学教育心理学之父是（C）。

A、亚里士多德B、夸美纽斯C、桑代克D、赫尔巴特

3、亚里士多德的（A）为德育、智育和体育的和谐提供了哲

学和心理学依据。

A、《论灵魂》B、《大教学论》C、《论教学方法》D、《教育心

理学》

4、瑞士教育学家（E）在《论教学方法》一书中首次提出了

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使“教育心理学化”的设想。

A、亚里士多德B、夸美纽斯C、桑代克D、赫尔巴特E、裴斯

洛齐

5、是（D）提出了著名的教育过程四阶段论和五步教学法。

A、亚里士多德B、夸美纽斯C、桑代克D、赫尔巴特E、裴斯

洛齐

6、（D）认为学习的实质是联结。

（C）认为学习不是由于试误与强化而形成的联结，而是通

过有目的的对情境的整体理解而产生的“顿悟”。

（B）强调教育的目标是促进学生的发展，使学生能适应变

化，成为知道如何学习的“自由人”。

（A）将人的认知过程或学习过程看做信息加工的过程，即

看成是信息的获得、传递、变换、储存和提取运用的过程。

A、现代信息加工理论B、人本主义理论C、认知派D、联结派

7、“俄罗斯教育心理学的奠基人”是（A），（B）于1877年

撰写了世界上第一本教育心理学。（C）被誉为“俄罗斯心理

学的伟大代表”，（D）是前苏联“文化历史学派”的开山祖。

A、乌申斯基B、卡普杰列夫C、拉祖尔斯基D、维果斯基

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8、高等教育心理学研究的最基本、最普遍的方法是（A）。

A、观察法B、实验法C、调查法D、个案法E、测量法

三、填空题

1、高校具有（教学）、（科研）和（服务社会）的三大职能。

2、教育心理学作为一门现代科学的诞生标志是美国心理学家（桑

代克）于1913年出版的三卷本（《教育心理学》）。

3、赫尔巴特认为教育过程要经历（明了）、（联想）、（系统）和

（方法）这四个阶段。后来他的门徒将之发展为五阶段教学法，

即：（预备）、（呈现）、（联系）、（统合）和（应用）。

4、俄国教育家乌申斯基指出（生理学）、（心理学）和（逻辑学）

是教育的“三个主要基础”，而（心理学）“当然站在一切科学的

首位”。

5、我国最早而影响较大的一部教育心理学教科书是心理学家（廖

世承）编著的《教育心理学》。

6、高等教育心理学研究的总原则是辩证唯物主义和历史唯物主

义，具体有（客观性原则）、发展性原则）、（系统性原则）、（理

论联系实际原则）和（教育性原则）。

四、简答题

1、阐述高等教育心理学的学科性质。

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高等教育心理学是学校教育心理学的分支学科；高等教育心理

学的特色是“高”与“专”；高等教育心理学研究的对象是处

于青年中期的大学生；高等教育心理学要为实现高校的三大社

会职能提供心理学依据。高校的三大职能是教学、科研、服务社

会。

2、学习高等教育心理学的意义：

有助于提高高校师资水平；有利于提高教育教学质

量；有助于进行教育教学改革。

3、简述高等教育心理学研究的方法。

观察法：在自然的条件下有目的有计划地对被试的言语和行为进

行观察记录，以判断其心理特点的方法。实验法：在控制条件

下对某种心理现象进行观察的研究方法。

调查法：通过收集被试的各种有关资料进行分析、比较，以了解

学生心理活动的方法。如访谈、调查有关材料、问卷法等。

个案法：收集特定个人的各种有关资料并在此基础上得出结论的

方法。

测量法：用预先经过标准化的问题来