人教精通版三上Unit 5 Drinks and fruits Lesson 4单元教学设计.docx

新课标实施背景下的课程设计

课题：三上Unit5DrinksandfruitsLesson4

教材：人教精通版英语三年级上册

课型：Unit5DrinksandfruitsLesson4

年级：三年级

上课时长：40分钟

单元整体教学设计思路

本单元学习的主题是Drinksandfruits，涉及“人与自我”主题范畴，涉及生活与学习(饮食与健康);做人与做事(家庭生活)。通过不同的场景，学习常见水果饮料的说法；学习制作最简单的水果沙拉，培养劳动意识、健康饮食的意识。本单元紧紧围绕水果饮料这一主线，学习运用“Let’sbuy...”提议购买某物；学习运用“Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.”询问并回答个人喜好。通过学习水果饮料类的单词及表达，让学生有意识的去用英语与身边朋友进行交流，能够表达对不同水果的喜好，并能形成科学饮食，乐于共享的意识。

通过学习水果饮料类的单词及表达，让学生有意识的去用英语与身边朋友进行交流，能够表达对不同水果的喜好，并能形成科学饮食，乐于共享的意识。Drinksandfruits

通过学习水果饮料类的单词及表达，让学生有意识的去用英语与身边朋友进行交流，能够表达对不同水果的喜好，并能形成科学饮食，乐于共享的意识。

Drinksandfruits

巩固复习询问并回答个人喜好的相关表达。学习描述健康饮食的相关内容。询问并回答个人喜好。

巩固复习询问并回答个人喜好的相关表达。

学习描述健康饮食的相关内容。

询问并回答个人喜好。

提议购买某物。

提议购买某物。

FuntimeStorytime通过游戏和故事，巩固复习本单元所学询问并回答个人喜好的相关表达，拓展话题相关内容。Lesson3

FuntimeStorytime

通过游戏和故事，巩固复习本单元所学询问并回答个人喜好的相关表达，拓展话题相关内容。

Lesson3

以介绍Andy一家人的想要购买的物品为情景，学习描述健康饮食的相关内容。

Lesson2

以Xinxin和爸爸之间的对话为情景，学习询问并回答个人喜好的相关表达。

Lesson1

以Xinxin和妈妈去超市购物为情景，学习提议购买某物的相关表达。

Revision5

Revision5

巩固复习本单元重点内容，拓展学习更多话题相关内容。

二、语篇研读（附图）

What：本节课选自人教精通版英语（三年级起点）三年级上册Unit5DrinksandfruitsLesson4本部分学习的核心语言是巩固复习本单元所学询问并回答个人喜好的相关表达；学习用英语表达制作沙拉的步骤。课文情景是通过Xinxin给家人做水果沙拉，巩固复习本单元所学询问并回答个人喜好的相关表达；学习用英语表达制作沙拉的步骤；通过讲述贪吃的河马总是抢别人的食物，大家都不喜欢他，河马认识到自己的错误后，主动分享食物给伙伴们，大家一起共享美食的故事，巩固复习本单元重点内容。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。

Why:本课时主要内容是通过Xinxin给家人做水果沙拉，巩固复习本单元所学询问并回答个人喜好的相关表达；学习用英语表达制作沙拉的步骤；通过讲述贪吃的河马总是抢别人的食物，大家都不喜欢他，河马认识到自己的错误后，主动分享食物给伙伴们，大家一起共享美食的故事，巩固复习本单元重点内容。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。

How:本课时属于阅读课，巩固复习本单元所学询问并回答个人喜好的相关表达；学习用英语表达制作沙拉的步骤；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。

三、教学对象分析

本单元的学习对象通常为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。

四、教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，巩固复习本单元所学询问并回答个人喜好的相关表达；学习用英语表达制作沙拉的步骤；(学习理解）

2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践）

3.在小组内进行真实语境的创设，巩固复习本单元所学询问并回答个人喜好的相关表达；学习用英语表达制作沙拉的步骤，培养学生的想象力和