学校校园欺凌事件处置预案(2篇).docxVIP

学校校园欺凌事件处置预案(2篇)

校园欺凌事件处置预案（一）

一、前言

校园欺凌是指在学校内外发生的，以学生为参与主体，一方蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。为有效预防和妥善处理校园欺凌事件，保障学生的身心健康和合法权益，特制定本预案。

二、组织机构及职责

1.领导小组

组长：校长，负责全面领导和协调校园欺凌事件的处置工作。

副组长：副校长，协助组长开展工作，具体负责事件的调查和处理。

成员：德育主任、教导主任、心理教师、保安队长、各班主任等。

2.职责分工

校长：统筹全局，决策重大事项，对外沟通协调。

副校长：具体负责事件的调查、处理和善后工作。

德育主任：负责学生的思想教育和行为规范，组织开展反欺凌教育。

教导主任：负责教学秩序的维护，协助调查和处理事件。

心理教师：负责受害者和施害者的心理疏导和干预。

保安队长：负责校园安全保卫工作，协助事件的调查和处理。

班主任：负责本班学生的日常管理和教育，及时发现和报告欺凌事件。

三、预防措施

1.宣传教育

定期开展反欺凌主题班会，向学生普及欺凌的定义、危害和应对方法。

通过校园广播、宣传栏、微信公众号等多种渠道进行反欺凌宣传。

组织观看反欺凌教育影片，增强学生的防范意识。

2.制度建设

制定和完善校园欺凌防治制度，明确欺凌行为的界定和处理流程。

建立学生行为档案，记录学生的违纪行为和处理情况。

3.心理辅导

定期开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的人际交往观念。

设立心理咨询室，为学生提供心理咨询和疏导服务。

4.家校合作

定期召开家长会，向家长宣传反欺凌知识，增强家长的责任意识。

建立家校沟通机制，及时反馈学生在校表现，共同关注学生的成长。

四、应急处置流程

1.事件报告

教师或学生发现欺凌事件后，应立即向班主任报告。

班主任接到报告后，应在第一时间内向德育主任和副校长报告。

2.初步调查

德育主任和副校长接到报告后，应立即组织人员进行初步调查，了解事件的基本情况。

调查过程中应注意保护受害者和证人的隐私，避免二次伤害。

3.事件评估

根据初步调查结果，评估事件的严重程度，确定是否需要启动应急预案。

对于情节轻微的事件，可由班主任和德育主任进行调解和处理。

4.应急响应

对于情节严重的事件，应立即启动应急预案，成立应急处置小组。

应急处置小组负责事件的全面调查、处理和善后工作。

5.调查处理

应急处置小组应尽快完成事件的调查，查明事实真相。

根据调查结果，依法依规对施害者进行处分，并给予受害者必要的帮助和支持。

6.心理干预

心理教师应对受害者和施害者进行心理疏导和干预，帮助他们走出心理阴影。

必要时，可邀请专业心理咨询师进行辅导。

7.善后处理

对受害者进行必要的医疗救治和经济补偿。

对施害者进行教育和惩戒，防止类似事件再次发生。

8.信息反馈

事件处理结束后，应及时向家长和相关部门反馈处理结果。

总结经验教训，完善应急预案，提高应对能力。

五、后续跟进

1.跟踪回访

对受害者和施害者进行定期跟踪回访，了解他们的心理状况和生活情况。

必要时，继续提供心理疏导和帮助。

2.教育整改

根据事件暴露出的问题，进行针对性的教育整改。

加强对学生的思想教育和行为规范，提高他们的法治意识和道德水平。

3.总结评估

定期对校园欺凌事件的预防和处理工作进行总结评估。

及时发现问题，改进工作方法，提高预防和处理能力。

六、附则

1.本预案自发布之日起施行。

2.本预案由学校德育处负责解释。

校园欺凌事件处置预案（二）

一、引言

校园欺凌不仅对受害者的身心健康造成严重伤害，还影响校园的安全和稳定。为有效预防和妥善处理校园欺凌事件，保障学生的合法权益，营造和谐校园环境，特制定本预案。

二、组织架构及职责

1.领导小组

组长：校长，全面负责校园欺凌事件的预防和处置工作。

副组长：副校长，协助组长开展工作，具体负责事件的调查和处理。

成员：德育主任、教导主任、心理教师、保安队长、各班主任等。

2.职责分工

校长：统筹全局，决策重大事项，对外沟通协调。

副校长：具体负责事件的调查、处理和善后工作。

德育主任：负责学生的思想教育和行为规范，组织开展反欺凌教育。

教导主任：负责教学秩序的维护，协助调查