规划课题申报范例：“大思政课”视域下推进职业院校课程思政建设的行动研究（附可修改技术路线图）.docxVIP

研究课题设计论证经典范例（文档后附三个可修改的技术路线图）

“大思政课”视域下推进职业院校课程思政建设的行动研究

课题设计论证

“大思政”视域下高等职业院校创新创业教育研究设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

近年来，随着国家对职业教育的重视程度不断提高，高等职业院校在培养技术技能型人才方面的作用日益凸显。同时，创新创业教育作为提升学生综合素质、增强就业竞争力的重要途径，逐渐成为高等职业教育不可或缺的一部分。然而，在实际操作中，创新创业教育与思想政治教育的融合度不高，存在理论与实践脱节的现象。目前，关于“大思政”视角下的创新创业教育研究尚处于探索阶段，相关文献较少，缺乏系统性和深度。

2、选题意义

本课题旨在探讨如何在“大思政”视域下有效推进高等职业院校的创新创业教育，实现思想政治教育与专业教育的深度融合。通过这一研究，可以为高等职业院校提供一套系统的创新创业教育模式，帮助学生树立正确的价值观，提高其创新意识和创业能力，更好地适应社会需求。

3、研究价值

-理论价值：丰富和完善“大思政”理论体系，为高等职业教育的理论研究提供新的视角和方法。

-实践价值：为高等职业院校实施创新创业教育提供具体的操作指南，推动教育教学改革，提升学生的综合素养。

-社会价值：培养更多具有创新精神和实践能力的技术技能型人才，促进经济社会发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1、研究目标

-构建“大思政”视域下高等职业院校创新创业教育的理论框架。

-探索思想政治教育与创新创业教育的有效融合路径。

-提出具体的实施方案和评估机制，指导高等职业院校开展创新创业教育。

2、研究对象

-高等职业院校的教师和学生。

-创新创业课程及相关活动。

-学校的管理机制和政策支持。

3、研究内容

-理论研究：梳理“大思政”理念的基本内涵及其在职业教育中的应用；分析创新创业教育的理论基础和发展趋势。

-现状调查：通过问卷调查、访谈等方式，了解当前高等职业院校创新创业教育的现状和存在的问题。

-案例分析：选取若干典型案例，深入分析其成功经验和不足之处。

-方案设计：结合理论研究和现状调查，提出“大思政”视域下创新创业教育的具体实施方案。

-评估机制：建立一套科学合理的评估体系，确保创新创业教育的质量和效果。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1、研究思路

-问题导向：从当前高等职业院校创新创业教育中存在的问题出发，明确研究的重点和方向。

-多学科融合：综合运用教育学、管理学、心理学等多学科的理论和方法，全面分析和解决问题。

-实践验证：通过实际案例和试点项目，验证研究方案的可行性和有效性。

2、研究方法

-文献研究法：查阅国内外相关文献，梳理理论基础和研究动态。

-问卷调查法：设计问卷，收集师生对创新创业教育的看法和建议。

-访谈法：与学校管理者、教师和学生进行深入交流，了解实际情况。

-案例分析法：选取典型学校和项目，分析其成功经验和不足之处。

-行动研究法：在学校开展试点项目，边实施边调整，不断优化方案。

3、创新之处

-理论创新：将“大思政”理念与创新创业教育相结合，提出新的理论框架。

-实践创新：设计具体的实施方案和评估机制，为高等职业院校提供可操作的指导。

-方法创新：采用多学科交叉的研究方法，提高研究的科学性和系统性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

1、研究基础

-前期研究成果：课题组成员在职业教育和创新创业教育领域已有一定的研究基础，发表过相关论文和报告。

-团队优势：团队成员来自不同学科背景，具备丰富的研究经验和实践能力。

2、保障条件

-资金支持：申请学校和相关机构的科研经费，确保研究顺利进行。

-技术支持：利用学校现有的教学资源和实验平台，开展研究工作。

-合作网络：与企业、行业协会等建立合作关系，获取更多的实践案例和数据支持。

3、研究步骤

-第一阶段（2024年11月-2025年1月）：文献综述和理论框架构建。完成时间：2025年1月。阶段成果：研究报告《“大思政”视域下创新创业教育的理论基础》。

-第二阶段（2025年2月-2025年6月）：现状调查和案例分析。完成时间：2025年6月。阶段成果：调查报告《高等职业院校创新创业教育现状