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高二政治必修4课本教材解析

高中思想政治教材空间是对高中思想政治教材内容的概括和总结，

下面是店铺给大家带来的高二政治必修4课本教材解析，希望对你有

帮助。

一、高二政治必修4的课程性质、内容目标和基本理念

1.《生活与哲学》课程的基本性质。《生活与哲学》课程的基本

性质是，对高中生进行马克思主义哲学基本观点的教育，引导学生紧

密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社

会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，

切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义

的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展

奠定思想政治素质基础。该课程与初中思想品德课和高校马克思主义

哲学课相互衔接，与时事政策教育相互补充，与高中相关科目的教学

和其他德育工作相互配合，共同完成思想政治教育的任务。

2.《生活与哲学》课程基本的内容目标和总的要求。按照《普通

高中思想政治课程标准(实验)》的表述，《生活与哲学》课程基本的内

容目标和总的要求是，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，

帮助学生了解马克思主义哲学的基本原理，学习运用辩证唯物主义和

历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会和人生的发展，知

道实践是检验真理的唯一标准，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，

能够在社会生活中做出正确的价值判断与行为选择，树立和追求崇高

的理想，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。

3.《生活与哲学》教材所遵循的基本理念。编写《生活与哲学》

所遵循的基本理念是，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，

以《普通高中思想政治课程标准(实验)》为依据，根据《中共中央国务

院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》《国务院关于基础教

育改革与发展的决定》《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形

势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》《中共中央国务院关于

进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的基本精神，

全面贯彻新课标的各项要求，用新的课程观、教材观、知识观和教学

观指导教材编写，坚持马克思主义哲学基本观点教育与把握时代特征

相统一，加强正确的思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结

合，构建以生活为基础、以马克思主义哲学知识为支撑的课程模块，

强调课程实施的实践性和开放性，建立促进学生素质、尤其是思想政

治素质提高和发展的课程评价机制。

二、高二政治必修4教材的主要特点

1.贴近实际，坚持马克思主义哲学基本观点教育与把握时代特征

相统一。(时代感)

任何真正的哲学都是时代精神的精华。时代精神是一个时代的历

史任务和客观要求的反映。每一个时代都有自己的任务和要求，这种

任务和要求反映到人们的头脑中就会形成各种各样的心理，以及关于

自然、社会和思维的观点和理论。哲学总是以这样或那样的方式来概

括自己时代的实践经验和认识成果，凝聚自己时代最精致、最珍贵的

精神财富，从而成为自己时代精神的精华。因此，贴近实际，贴近时

代，对于《生活与哲学》模块具有特殊的意义。

首先，我们所说的实际是中国社会主义现代化建设的实际。《生

活与哲学》模块，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，对

学生进行马克思主义哲学基本观点的教育，让学生了解辩证唯物主义

和历史唯物主义的基本原理和方法，就必须紧密联系中国社会主义现

代化建设的实际，分析、反思我们的时代任务和时代要求，用马克思

主义的立场、观点和方法，具体分析、研究中国的现状和历史，具体

分析和解决中国特色社会主义建设中的经济政治和文化方面的问题。

其次，我们所说的实际还是世界经济、政治和文化的实际。和平

与发展是我们时代的主题。学习马克思主义哲学、进行辩证唯物主义

和历史唯物主义基本观点的教育，必须联系这一主题，把中国社会的

发展、中国社会主义和谐社会的构建和我们的时代主题联系起来，深

入领会和理解科学发展观的意义。

2.贴近学生，加强正确的思想政治方向的引导与注重学生成长的

特点相结合。(针对性)

如何让学生觉得他所学的思想政治教育课是他人生必不可少的内

容，不学习这一内容，就无法很好地立足社会，无法正确地认识世界

和改造世界，这是思想政治课必须首先解决的问题。基于此，《国务

院关于基础教育改革与发展的决定》提出：“切实增强德育工作的针

对性、实效性和主动性。”如何实现马克思主义哲学教育的针对性、

实效