2024-2025学年上海市杨浦区八年级上学期期中语文试卷 含详解.docx

2024学年第一学期期中质量调研卷初二年级语文学科

（时间：100分钟分值：100）

一,古诗文阅读（24分）

（一）（10分）

1.默写与运用

（1）月下飞天镜,____________。（李白《渡荆门送别》）

（2）晴川历历汉阳树,____________。（崔颢《黄鹤楼》）

（3）____________,路远莫致之。（《庭中有奇树》）

（4）____________,良多趣味。（郦道元《三峡》）

（4）《记承天寺夜游》中苏轼与友共赏中庭月色“____________,____________”两句用比喻手法,点染出一个空明澄澈,疏影摇曳,似真似幻的美妙境界。

（二）（14分）

阅读下面古诗文,完成小题

【甲】

钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

【乙】

答谢中书书

山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣：夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

【丙】

与顾章书

吴均

仆去月谢病①,还觅薜萝②。梅溪之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰限日,幽岫③含云,深溪蓄翠：蝉吟鹤唳,水响猿啼,英英④相杂,绵绵成韵。既素重幽居,遂葺宇其上。幸富菊花,偏饶竹实。山谷所资,于斯已办。仁智之乐⑤,岂徒语哉！

【注释】①谢病：因病而自请退职。②薜萝,一种山中生长的藤本植物。屈原《楚辞》有“若有人兮山之阿,被薜荔兮带女萝。”后以此代指隐士的服饰。③幽岫（xiù）：幽深的山穴。④英英：同“嘤嘤”,象声词,形容虫鸟动物的鸣叫,也形容声音和谐动听。⑤仁智之乐：佳山秀水为仁人智士所喜爱。

2.【甲】诗作者字______,【乙】文作者是______。

3.解释下列句中加点词。

（1）未复有能与其奇者______

（2）岂徒语哉______

4.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）夕日欲颓,沉鳞竞跃。

________________________

（2）选出对【丙】文画线句理解正确的一项是______。

A．我既然往常推崇隐居,就筑造房子在那山上。

B．我既然一向推崇隐居,就在那山上筑造了房子。

C．我既然往常注重隐居,就在那山上筑造了房子。

D．我既然一向注重隐居,就筑造房子那山上。

5.古代文人笔下的自然山水,或清幽,或雄浑,或秀丽,或神奇,更用生命的跃动增添了一份美妙。【甲】诗中,作者游湖所见莺歌燕舞,凸显了早春生机勃勃的特点。【乙】【丙】文中,作者用____的手法,以猿啼鹤唳,虫鸣鸟叫,凸显了山林_______的特点,表现了______的高洁志趣。

二,现代文阅读（30分）

（一）（16分）

阅读下文,完成小题

藤野先生（节选）

①到第二学年的终结,我便去寻藤野先生,告诉他我将不学医学,并且离开这仙台。【A】他的脸色仿佛有些悲哀,似乎想说话,但竟没有说。

②“我想去学生物学,先生教给我的学问,也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学,因为看得他有些凄然,便说了一个慰安他的谎话。

③【B】“为医学而教的解剖学之类,怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。

④将走的前几天,他叫我到他家里去,交给我一张照相,后面写着两个字道：“惜别”,还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了,他便叮嘱我将来照了寄给他,并且时时通信告诉他此后的状况。

⑤我离开仙台之后,就多年没有照过相,又因为状况也无聊,说起来无非使他失望,便连信也怕敢写了。经过的年月一多,话更无从说起,所以虽然有时想写信,却又难以下笔,这样的一直到现在,竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来,是一去之后,yǎo（）无消息了。

⑥但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学,大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。

⑦他所改正的讲义,我曾经订成三厚本,收藏着的,将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候,中途毁坏了一口书箱,失去半箱书,恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻,寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上,书桌对面。每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

6.看拼音写汉字。yǎo无消息______

7.从文中划线句【A】【B】中选择一句,从人物描写角度分析句子的表达效果。

【A】他的脸色仿佛有些悲哀,似乎想说话,但竟没有说