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门诊实习心得体会(精选15篇)

门诊实习心得体会1

一年的实习已经结束了，那么在实习中我获得了什么呢？

首先我了解了实习是做什么的。以为是和在学校一样，一心

等着老师去教这样的心态是不对的。实习必须自己发挥主观能动

性，自己去学、去揣摩，这样才学的踏实，老师才会用心去教。

在实习过程中切勿抛掉课本，实习不意味著书本学习的终结，相

反它是书本学习的另一种形式，是我们检验书本知识的重要途

径。只想着一心一意去学带教老师的技术而忽略了课本，这样学

下来的结果和一个纯粹的学徒没什么两样，只学得皮毛而未得其

精髓，这与我们实习的初衷是相违背的。

其次，实习学什么？因为我们学习专业的特殊性，从踏入门

诊的那一刻起就意味着我们已经脱离了相对封闭的小环境要投

入去一个更大的环境中去。在科室里，除了与我们一起的同学，

还会有其他学校的实习生，还有医生、护士，当然还有我们所要

接触的患者等等。我们要面临的是如何独立地去处理同学、同事、

师生、医患之间的关系，将这些关系处理好，我们的专业学习之

路才能更加顺畅。另外，科室里每个医生理论、临床、操作习惯

等都不尽相同，都有各自的特色，我们在实习时有机会就可以多

学几位老师的东西，取长补短才能学的更好。实习要学细节、勤

动脑，遇见不懂的要赶紧用自己随身带的笔记本记下来，下去后

先查书，书上没有的再问老师，这样印象就会更深刻，学的更扎

实。还有就是学接诊，这关系到一个很重要的医患沟通问题，这

个问题做好了，后期的临床工作就好处理的多了。除此之外，还

有医生的气质培养等等。

除了以上所说的，还有实习临床操作问题。以前去口腔门诊

见习过，或者见过别人的操作。到了实习单位刚开始还好一点，

可是后来就开始急躁了：这么简单的东西为什么不让我动手操作

(在这里分配去大医院的同学可能好点，因为大医院不愁病号，

可能动手操作要早一点、机会要多一点，地方门诊可能要晚一

点)？不让动手操作不是意味着我们所学的东西就差，我们的动

手能力就不行。这其中就有带教老师对一个学生职业生涯的考

量。刚去一两个月老师就让站在一旁观察，什么也不做就让把这

最简单的操作烂熟于心时再去操作，我们才可能不会出错。临床

出错对一个长年在临床的医生来说是不可避免的，但是对于一个

像我们这样的新手来说，还没处理几次患者就出现错误是一个很

沉重的打击，这将给我们以后的职业之路蒙上阴影。这是一个很

严肃的事情，我们得为自己负责。

踏上实习岗位，就应该以一名医生的道德标准严格要求自

己，对待患者要像对待自己的亲人一样，这样才能获得长足的发

展。努力学习，认真工作，我的实习之路虽然辛苦，但是收获很

多。

门诊实习心得体会2

在儿科一个多月的实习中，除了做好日常的临床工作外，还

有各项体检工作等等，有些工作我以前没做过，做起来有一定的

困难，如新生儿工作，我以前就没做过，但为了搞好工作，服从

领导安排，我不怕麻烦，向老师请教、学习、自己摸索实践，在

老师的耐心指导下，在护士长的教育下，在很短的时间内便比较

熟悉了新生儿科的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作

能力。

在儿科开展整体护理，就是以满足患儿的各种需要为目的开

展的优质护理。在儿科，护理对象是0—14岁的儿童。以马斯洛

的需要层次理论来看，这五种需要在儿童身上均有不同程度的体

现；为满足这些需要，心理护理是非常重要的手段和方法。但是

在儿童，由于语言表达能力及理解能力有限，进行心理护理非常

困难，很难达到预计的效果和目的，甚至还会达到相反的结果。

当前现实生活中的儿童大都是独生子女，一旦发病，父母格外紧

张、焦虑，他们大都过分照顾，夸大病情，对医护人员提出过高

要求。大家本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意

识，积极圆满的完成各项工作：

（1）认真接待每一们病人，把每一位病人都当成自己的亲

人，曾经有一个15岁的女病人由于腹胀且腹部触之较硬，曾到

条件较好的医院（三甲医院）做过检查，钱也花了不少，就是没

诊断明白是什么病，病人及家属都很着急，通过老师们和医生仔

细的询问病史及过细的体检，病人原来就是常见肠结核，诊断清

楚了病人及家属都很满意。

（2）认真做好医疗文书的书写工作，以带教老师为模板认

真负责，态度端正、头脑清晰。

门诊实习心得体会3

社区卫生服务是城市工作的重要组成成分，是实现人人享有

初级卫生保健目标的基础环节。是在政府领导、社区参与、上级

卫生机构指导下，以基层卫生