2024秋七年级语文上册第五单元18《狼》说课稿新人教版 .pdfVIP

2024秋七年级语文上册第五单元18《狼》

说课稿新人教版

主备人

备课

成员

1.课程名称：《狼》说课稿

课程

2.教学年级和班级：2024秋七年级语文上册

基本

3.授课时间：第5单元第18课

信息

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课围绕《狼》一课，旨在培养学生以下核心素养：文化传承与理解、思维发展与提

升、审美鉴赏与创造。通过分析课文内容，使学生深入理解文本所蕴含的民间智慧与传统

核心

美德，增强对中华传统文化的认识和尊重，促进文化传承与理解。同时，引导学生运用批

素养

判性思维分析狼的形象及其寓意，提高学生思维发展与提升能力。此外，通过比较、鉴赏

目标

不同文段的语言表达，培养学生审美鉴赏能力，激发其创造性地表达个人观点，促进审美

分析

鉴赏与创造能力的提升。在教学过程中，关注学生个体差异，使每位学生都能在原有基础

上得到全面发展。

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已学习过本册课本前几单元的课

文，掌握了基本的阅读理解技巧，能够分析文章的主题、情节、人物形象等。同时，学生

对寓言故事有初步的了解，能从故事中提炼出一定的道理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对寓言故事较感兴趣，喜欢探索故事背

学习后的寓意。他们在口头表达和想象力方面表现较好，但写作和深度思考能力有待提高。学

者分生的学习风格多样，有的善于合作讨论，有的喜欢独立思考。

析3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在学习《狼》这篇文章时，对其中

一些寓意深刻的句子和成语理解困难，如“狼子野心”、“狼心狗肺”等。此外，对文章

中狼的形象与现实生活中狼的认知差异，学生可能会产生困惑。在分析课文时，学生可能

难以把握作者的观点和态度，对文章的深层含义挖掘不够。在教学过程中，需要关注这些

方面，引导学生克服困难，提高理解能力。

学具

Xxx

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.教材：

学-确保每位学生都备有《2024秋七年级语文上册》新人教版教材，以

便课堂上随时翻阅。

资-准备课文《狼》的打印稿，方便学生课堂上阅读和分析。

源-提供课文相关的注释和背景资料，帮助学生更好地理解文本。

准2.辅助材料：

-收集与狼相关的图片、图表，展示狼在不同文化背景下的形象，以

备便学生对比理解。

-筛选狼的生态纪录片片段，让学生了解狼的真实生活习性，消除对

狼的误解。

-准备故事性强的寓言故事视频，帮助学生理解寓言的特点和寓意。

-搜集与《狼》课文相关的成语、典故，以PPT或打印材料的形式呈

现，便于学生学习和积累。

3.实验器材：

-虽然本节课不涉及实验，但若有条件，可以准备一些简易的道具，

如头饰、卡片等，用于角色扮演或成语接龙游戏。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组合作模式进行调整，每组配备一张大白纸和彩

色笔，方便学生讨论和记录。

-设置一个表演区域，用于学生进行角色扮演，增强课堂互动性。

-在教室内展示与课程相关的板报，包括狼的成语、寓言故事概要

等，营造学习氛围。

此外，为确保教学效果，还需准备以下资源：

-教学PPT，包含课文分析、成语解释、寓言故事要点等，方便学生

跟随教学进度。

-课文朗读音频，供学生在课堂上跟读，提高朗读能力和对课文的理

解。

-学生评价表和小组评价表，用于课堂表现和小组合作成果的评价。

教一、导入新课（用时5分钟）

学同学们，今天我们将要学习的是《狼》这一课。在开始之前，我想先

问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过类似‘狼