2023-2024学年一年级下学期数学整理与复习(教案) .pdfVIP

学年一年级下学期数学整理与复习（教案）

一、教学内容

本节课的教学内容主要包括教材第五章《认识数字49》和第六章

《数的加减法》。我将带领学生回顾和巩固这两个章节的知识点，包

括数字49的认知、数的加减法运算以及应用题的解决方法。

二、教学目标

1.熟练掌握数字49的认知和运用；

2.掌握数的加减法运算方法，能够正确进行计算；

3.能够运用数的加减法解决实际问题，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点

本节课的重点是数字49的认知和数的加减法运算。教学难点主要

是学生对于数的加减法运算的理解和应用。

四、教具与学具准备

为了更好地进行复习，我准备了一些教具和学具，包括数字卡片、

计算器、练习题等。

五、教学过程

1.课堂导入：我将以一个实践情景引入，例如：“小明的妈妈给

了小明4个苹果，然后又给了小明3个苹果，请问小明一共有多少个

苹果？”让学生思考并回答，引发学生对数的加减法的兴趣。

2.知识回顾：我将引导学生回顾数字49的认知，通过数字卡片

让学生辨认和书写这些数字，并让学生进行一些简单的练习题，巩固

他们对这些数字的掌握。

3.数的加减法运算：我将通过示例和练习题，讲解数的加减法运

算的方法，并引导学生进行小组讨论和合作，共同解决问题。

4.应用题解决：我将给学生一些应用题，让他们运用所学的数的

加减法知识进行解决，并给予指导和反馈。

5.课堂小结：在课程的我将进行课堂小结，强调本节课的重点和

难点，并鼓励学生在课后进行复习和练习。

六、板书设计

板书设计主要包括数字49的写法、数的加减法运算的步骤和一些

关键的解题思路。

七、作业设计

1.数字49的写法练习；

2.数的加减法运算练习题；

3.应用题解决练习题。

八、课后反思及拓展延伸

课后，我将会反思本节课的教学效果，观察学生的掌握情况，并

根据学生的反馈进行调整和改进。同时，我会鼓励学生在课后进行拓

展延伸，例如阅读一些数学故事书籍，提高他们对数学的兴趣和热情。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个重要的细节是需要特别关注的。它们分别

是：

1.实践情景引入的设计；

2.数字49的认知巩固；

3.数的加减法运算的讲解与练习；

4.应用题解决的策略；

5.板书设计的规划；

6.作业题目的设计。

1.实践情景引入的设计

在课堂导入环节，我选择了以实践情景引入的方式来激发学生的

兴趣。这种方法能够让学生感受到数学与生活的紧密联系，进而提高

他们对数学的兴趣。例如，通过小明妈妈给苹果的故事，让学生思考

和计算小明一共有多少个苹果。这样的引入方式不仅能够引发学生的

思考，还能够让他们在实际情境中理解数的加减法运算。

2.数字49的认知巩固

数字49的认知是本节课的重要内容之一。为了巩固学生对数字49

的掌握，我准备了数字卡片等教具，通过辨认和书写数字的游戏，让

学生在实践中掌握这些数字。我还设计了一些简单的练习题，让学生

在解答过程中进一步巩固对数字49的认识。

3.数的加减法运算的讲解与练习

在数的加减法运算部分，我通过示例和练习题，详细讲解运算方

法，并引导学生进行小组讨论和合作，共同解决问题。在这个过程中，

我会特别关注学生对运算规则的理解和应用，及时给予指导和反馈。

我还设计了一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中练习数的加减法，

提高他们的运算速度和准确性。

4.应用题解决的策略

在应用题解决环节，我会给学生提供一些实际问题，让他们运用

所学的数的加减法知识进行解决。在这个过程中，我会引导学生分析

问题、找出关键信息，并教给他们解决问题的策略。例如，通过画图、

列举等方法，将抽象的问题具体化，降低解决问题的难度。

5.板书设计的规划

6.作业题目的设计

作业是巩固课堂教学成果的重要途径。在作业设计中，我会包括

数字49的写法练习、数的加减法运算练习题以及应用题解决练习题。

这些题目既能够巩固所学知识，又能够提高学生的实际应用能力。在

布置作业时，我会根据学生的实际