2024年-幼儿园-活动名称：金鱼失窃案（大班科学）.docxVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

活动名称：金鱼失窃案（大班科学）

执教者：刘树樑

活动目标：

1.能通过观察、比对的方法寻找并发现指纹，知道每个人的指纹都是不同的。·

2.尝试进行有依据的分析、推理，寻找“小偷”。

活动准备：

紫外线小灯（幼儿人手一个），三张长桌子，不同家具的轮廓图（图上有隐形药水绘制的指纹），PPT。

活动过程：

一．案情介绍（目的：通过故事引入，激发探索兴趣，并初步尝试发现指纹。）

还认识我吗，你们叫我老师是因为我在幼儿园工作，是幼儿园老师，但是到了晚上我会到派出所里当一名志愿者，我在派出所工作的时候他们就不叫我刘老师了，他们都叫我老刘，你们也可以叫我老刘，今天我就让你们帮我作为警察的一个忙。

“失窃案”案情简要说明：警察叔叔想请你们一起去看看“犯罪现场”，找一找线索。

这个事情很复杂，在这附近有一个小区，在小区里面住着一个老爷爷，这个老爷爷在年轻的时候有一个兴趣爱好就是养鱼，在他老的时候他就留下了一条他最喜欢的一条鱼，也是最昂贵的一条鱼。

好看吗？好看在哪里呢？是一条观赏鱼，

事情就发在这条鱼身上，一天中午老爷爷出来办事，据他后来说，他忘记了锁门，等他回来的时候，他发现他的鱼没了，我前面说过这个是老爷爷最喜欢的一条鱼，可以想象老爷爷的心情吗？当他回到家以后他看到的家的情况是这样的（观看PPT）

鱼缸破了，他家里很简单，大家看看有什么呢？

他家里就这些东西，他就到处找，到处找，非但没有找到他的鱼，还发现丢了一个水桶，然后他就立刻拨打了报警电话，110就转接到我工作的派出所，老爷爷说，民警同志我家的那条鱼被人偷了，我出门回来的时候，我家的鱼没有了，我发现不仅鱼没有了，还丢了一个水桶，你们派个人来帮我看看吧，于是我们派出所就派了人到他家里面去，但是我们经常很忙的，还有很多事要处理，就待了一会就走了，所以我们今天就请小朋友们来帮帮我们的忙，再去找找线索。

幼儿初次尝试使用紫外线灯“搜证”。

前面有三张桌子，每张桌子上都有六样东西，就是老爷爷家的东西，我们的要求有一个就是不能把犯罪现场给破坏了，再就是如果你去的地方人太多就找个人少的地方去，这样能更快的找到线索。

我这里有一样东西，可以借给你们找线索用，是我们警察办案用的，就是这个手电筒，这个手电筒有一个灯头，灯头周围有一圈黑环，转动就可以打开关闭，

一人拿一个，打开就可以去现场看看了.

小结：每个人都有着和别人不同的、独一无二的指纹。

你们发现指纹了吗是不是每个家具上都有指纹，这些指纹长的一样吗？是都不一样还是有的一样有的不一样？看看其它地方有没有一样的指纹。

你们发现了什么，有指纹吗？用什么发现的，为什么会有指纹留下来呢？

有人去了老爷爷家所以留下了痕迹，你们有指纹吗，跟别人的一样吗

这个世界上的每个人都有独一无二的指纹。

留下指纹的这个人做了什么事呢？推门的时候门上留下指纹，冰箱上有指纹，可能翻过冰箱了，或许我们可以根据指纹留在什么地方推断出这个人干了什么。

认识指纹，尝试比较三种指纹的不同。

我的同事们在现场发现了三种指纹，可以断定有三个人来过

三个人的指纹一样吗？有什么特点呢？

什么

5、三位嫌疑人的证词描述。

取证比对（目的：尝试仔细观察、寻找、比对指纹，进一步感知指纹的细微差异性，并能记录相关“线索”。）

我们警察通过这三个独特的指纹找到了三个人，我们来认识一下。

第一个人是老爷爷家的清洁工，第二个指纹的指纹是老爷爷的朋友，第三个指纹的主人是老爷爷隔壁的邻居，你们认为谁是小偷呢？

我们不能通过人长的样子来判定是好人还是坏人，我们要根据更多的线索。

我们可以断定的时候这三个人当天都有去老爷爷家，因为都有指纹留下，我们把他们叫到派出所都问了他们一个问题，就是老爷爷被偷鱼的当天下午你们都在干

第一个清洁工说我当天下午去老爷爷家打扫卫生，第二个朋友说我当天下午去找老爷爷玩，去敲门但是没有人开门，我就用钥匙打开了他家的门，我在他家等啊等啊等到晚上也没有回来我就先走了，但是我没有偷鱼，第三个邻居那天借了老爷爷的鱼网过来还，发现老爷爷家里的门没有关，我就把渔网放在了鱼缸旁边，走的时候把门关上了，但是我没有偷鱼。

二、分析取证

——既然嫌疑人都说自己不是真正的小偷，只好麻烦你们帮忙再去“犯罪现场”寻找证据了。

三个人都不承认偷了鱼，肯定有人说了谎，我的原则就是真正的证据肯定还都在现场；我们可以通过指纹留在哪里猜猜他们做了什么事，要不要再去现场找找线索呢？

2、出示记录纸，并进行分组“搜证”。

这个是记录表，我们警察在现场办案的时候都会借助记录表来帮助我们更好