0~3岁婴幼儿保育与教育课件 第七章 0～3岁婴幼儿教养活动的设计与实施.pptxVIP

第七章0～3岁婴幼儿教养活动的设计与实施

目录第一节0～3岁婴幼儿教养活动的目标与内容第二节0～3岁婴幼儿教养活动的组织与实施行业PPT模板/hangye/

引入案例活动室里，丫丫（10个半月，穿着冬装，体重和身高大于和高于同龄孩子）趴在地上，外婆一手托着孩子腹部，一手交替移动丫丫的脚，训练丫丫爬行。丫丫不动，由于地面很光滑，所以孩子在地面上滑行。外婆觉得不大对，很着急，但又不知道哪里不对。赵老师在丫丫前面，从一个盛满塑料水果的筐里拿出来一串葡萄，敲击着地面，说：“老师在这里，来，来拿葡萄。”外婆也学着老师的动作，指着葡萄要丫丫看。丫丫向左上方抬头看了外婆一眼，就斜躺着不动了。赵老师把葡萄扔在丫丫面前，丫丫看见了，手按着地，外婆继续推丫丫的腿和手。赵老师拿来一个黄色绳圈，套在丫丫的前胸，并告诉丫丫外婆：“要把丫丫的前胸提起来，这样她的手就可以交替前移了。”赵老师示范了一下如何操作，也让外婆试试。外婆学着赵老师的样子，但是外婆站着提起丫丫前胸，丫丫的上身已经悬空，手离地，根本没法爬起来。约15秒后，丫丫抬头看外婆，一手支地，一手去抓外婆的裤子，但是地面很滑，她尝试了几次才坐起来。外婆于是放弃训练丫丫爬行，把丫丫扶起。问题：这是一个早期教养机构老师示范指导家长育儿的案例，你认为这个指导案例是成功了还是失败了？

0～3岁婴幼儿教养活动的目标与内容第一节

通过成人与婴幼儿之间的互动促进婴幼儿身心全面发展，培养健康、快乐、自信且高能的婴幼儿。婴幼儿教养活动的总目标婴幼儿教养活动的具体目标是针对一次活动的目标。活动的具体目标应根据婴幼儿教养活动的总目标和领域目标，结合婴幼儿发展的整体水平，考虑个体发展的状况、问题和需求制定，应具体明确，具有可操作性。婴幼儿教养活动的具体目标一、0～3岁婴幼儿教养活动的目标婴幼儿教养活动的领域目标根据婴幼儿发展的方面，可将婴幼儿教养活动分为如下领域：生活习惯、动作、语言、认知能力、社会性发展、艺术、对周围的形体和数的认识等。

0～3岁婴幼儿的身体各器官和系统在迅猛发展，教养活动内容应适合婴幼儿的生理特点，根据其身体发展的不同关键期和动作发展顺序进行设计。1.考虑婴幼儿的年龄特点由于每个婴幼儿的成长环境不同、遗传的先天差异、不同教养者的影响，其发展水平和个性特点各有差异。教师及教养者应有目的地观察、了解每个婴幼儿的发展水平、个性特点和发展需要，有针对性地选择适宜的活动内容。2.考虑婴幼儿的个体差异二、0～3岁婴幼儿教养活动的内容（一）内容选择

4．认知能力方面5．与成人和小朋友的关系方面6．美育方面美育主要包括音乐启迪和美工活动1．生活习惯方面主要包括睡眠、饮食、盥洗和穿脱衣服、大小便等。2．动作发展方面可分为大肌肉动作的发展和小肌肉动作的发展。3．语言方面（二）0～3岁婴幼儿教养活动的具体内容与要求7．对周围的形体和数的认识方面

0～3岁婴幼儿教养活动的组织与实施第二节

一、早期教养机构中教养活动的组织与实施早期教养机构中教养活动的组织与实施以婴幼儿潜能开发与个性和谐发展为出发点，以教师与教养者平等对话、和谐沟通为基础，以激发婴幼儿兴趣、积极引导婴幼儿为实施重点，以养成习惯、全面发展为活动过程的落脚点。由于早期教养机构中教养活动的组织与实施对象基本是3岁以前的婴幼儿和他们的教养者，其活动时间、活动形式、指导方式等方面与幼儿园的教育活动有明显不同。

0203013．根据活动开展的模式划分早期教养机构中的教养活动可以分为“走出去”和“请进来”两类。（1）走出去：如入户指导、玩具图书馆、流动大篷车、社区活动站等。（2）请进来：有父母讲堂、育儿咨询、妈妈沙龙、亲子游戏等多种形式。1．根据参与活动的人数划分早期教养机构中的教养活动可分为集体活动、小组活动和个别活动。2．根据参与活动的时间划分早期教养机构中的教养活动可以分为小时制教养活动、半日制教养活动和周末制教养活动。（一）早期教养机构中教养活动的组织形式

040203013．艺术活动时间此环节教师可以安排一些音乐活动，引导婴幼儿随音乐做动作，培养婴幼儿的音乐节奏感，发展婴幼儿的模仿力及表现力。4．亲子游戏时间开展亲子游戏，教师需事前进行周密的游戏筹备工作；游戏开展过程中应激发婴幼儿兴趣，向家长说明游戏内容、操作方法、注意事项等。游戏结束应总结归纳，与家长一起反思评价。1．问候时间问候时间是大家相互熟悉的环节，可以锻炼婴幼儿的胆量，增强他们的口语表达能力和对自我的认识，促进他们的社会性发展。2．精细动作时间此环节可通过不同的活动方式提高婴幼儿的手眼协调能力和动作的准确性，促进婴幼儿手部精细动作的发展，如拧、夹、舀、倒等操作活动和折、画、撕、粘等美工活动。（二）早期教养机构中主要面向