三年级上册数学青岛版第八单元 图形的周长整理课 课件(共24张PPT).pptx

图形的周长——整理课小学数学青岛版（六年制）三年级上册第八单元

3.6班级相框

6.5班级相框

2.8班级相框

5.9班级相框

1.7班级相框

任务一：回顾长方形的周长二思考：如何进行分类？分类的依据是什么？

封闭图形有周长不封闭图形没有周长

曲边图形直边图形

长方形的周长=长×2＋宽×2任务二：会计算图形的周长二活动1：计算长方形的周长

有2个(长+宽)长方形的周长=（长＋宽）×2正方形的周长=边长×4

120分米60分米120+60×2=240（分米）

80分米80×3+10×2=260（分米）80分米10分米10分米

70分米110分米65分米110+70×2+65×2=380（分米）活动2：计算复杂图形的周长

上午小明打篮球，长方形的篮球场周长是86米，篮球场的长是28米，篮球场的宽是多少米？86÷2-28=15（米）答：篮球场的宽是15米。活动3：已知图形的周长，求长或宽

计算下列图形的周长。5×3+3×3+（5-3）＝26（厘米）第一关：二

第二关：二3厘米38厘米2厘米3厘米38厘米2厘米8×2+3×2+2×2＝26（厘米）平移法8×2+3×2+2×2＝26（厘米）下面两个图形的周长一样吗？你是怎么想的？

第三关：二小东从家出发先去小立家，再去学校，最后再回家，他一共走了多少米？（400+400）×2+300×2+＝2200（米）答：他一共走了2200米。

这节课，你有哪些收获呢？

拓展作业二ED

拓展作业二

单元自主评价学习标准表现程度能不确定不能1.我会区分封闭图形和不封闭图形。2.我能指出和描出图形一周。3.我能够准确描述出图形周长的含义。4.我能够选择合适的工具测量不同图形的周长。5.我理解长方形周长的探究过程，并能总结出长方形的周长计算公式。6.我理解正方形周长的探究过程，并能总结出正方形的周长计算公式。7.我能用长方形和正方形周长公式解决实际问题。8.我感受到了数学文化的魅力。9.我体会到了探究的乐趣，感受到了数学与生活的联系。请带着你的收获，课下完成自主评价记录表。自主评价二

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