1.4 尝试科学探究（分层练习）（原卷版）.docxVIP

1.4尝试科学探究

考点01探究摆的等时性原理

1．为了研究单摆摆动的周期与摆线长度的关系，应保持（）

A．摆线的长度和摆球的质量不变，改变摆动的幅度

B．摆线的长度和摆动的幅度不变，改变摆球的质量

C．摆动的幅度和摆球的质量不变，改变摆线的长度

D．摆动的幅度和摆球的质量，摆线的长度都不变，改变摆球的形状

2．如图所示是某同学探究“单摆摆动一次所需时间（周期）可能和摆的质量、摆线的长度、摆角有关”实验，实验的器材有质量一定的小球m，长度不同的细线两根，秒表等（摆线和竖直方向的夹角θ叫摆角）。

（1）单摆摆动一次所需时间（周期）可能与摆线的长度有关，请你对该实验再提出一点不同的猜想：；

（2）在探究单摆周期和其中一个因素的关系时，必须其他因素要保持相同，这种物理研究方法是叫；

（3）如表所示是探究单摆摆动一次所需时间（周期）可能和摆长关系的数据，请你分析，得到的结论是：在一定（或相同）时，单摆摆动一次所需时间（周期）随摆长增大而（选填“增大”或“减小”）。

摆长L/m

0.64

0.81

1.00

周长T/s

1.60

1.80

2.00

3．小明玩荡秋千时，发现秋千往返摆动的时间有规律。于是，他用小球代替秋千探究“小球往返摆动一次的时间与哪些因素有关”，装置如图所示：在细绳一端拴一小球，另一端固定在铁架台上，让小球自由往返摆动。为了减小误差，他先测量小球往返摆动20次所用的时间，再据此计算小球往返摆动一次所用的时间，记录数据如下表。请你解答：

实验序号

小球到固定点

距离（摆长）/m

小球质量/g

小球往返摆动

20次的时间/s

小球往返摆动

一次的时间/s

1

0.7

20

33.2

1.7

2

1.0

20

39.7

2.0

3

1.0

30

39.8

2.0

4

1.3

20

45.3

2.3

（1）为完成上述实验，除如图所示的器材外，还需的测量工具是：天平、卷尺、；

（2）比较两次实验，可以探究小球往返摆动的时间与小球质量的关系；比较1、2、4三次实验，可以得出的结论是；

（3）根据实验结论，若某秋千往返摆动得过慢，可以通过的办法来改善。

考点02科学探究的过程

4．冬天天气比较寒冷，为了取暖，小明屋里开了个小太阳电暖气，一段时间后不热了，但是屋子里其他用电器仍正常工作，他想可能是电暖气里面的发热体烧坏了，也可能是开关坏了，也可能用了定时功能，这属于科学探究中的哪一个环节（）

A．提出问题 B．猜想与假设

C．分析论证 D．交流与合作

5．一天晚上，小李家的灯突然熄灭，小李爸爸说可能灯丝断了。这一过程涉及科学探究过程的哪个环节？（）

A．提出问题 B．猜想与假设

C．交流与合作 D．以上一般都要涉及

6．在实施科学探究的过程中，所涉及的主要环节顺序正确的是（）

A．提出问题、猜想与假设、设计实验、结论和评估、进行实验并收集证据

B．提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验并收集证据、分析和评估

C．提出问题、猜想与假设、评估、设计实验、进行实验并收集证据

D．提出问题、猜想与假设、分析和论证、设计实验、结论和评估、进行实验并收集证据

7．周末，朋友们一起去湖边“打水漂”，小梦边玩边思考“打水漂”的飞溅次数与什么因素有关？他猜想可能与投射时的角度和速度有关，为了验证自己的猜想，他选择相似的石子进行了如下的实验：

（1）小梦控制投射速度一定，分别以不同角度（与水平方向夹角）投射，记录的实验数据如下表，根据表中数据可以得出：当投射速度一定时，

投射角度

10°

15°

20°

25°

30°

35°

40°

45°

50°

水漂飞溅次数

4

7

13

6

2

1

0

0

0

（2）为了探究“打水漂”的飞溅次数与速度的关系，小梦应使投射角度，改变投射的，从而改变石子的入水速度。他发现当投射速度较小时，石子无法打出水漂，而投射速度越大，打出水漂的次数越多。在实验时小梦选了形状、大小、材质都相似的石块是为了。

8．一天饭后，小红帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒，她忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干，妈妈见状拿了另一块干抹布，很快就将桌上的水擦干了，她感到有些奇怪，忙问妈妈是怎么回事？妈妈只是告诉他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的干抹布是涤纶做的。她由此想到了一个问题并进行了如下探究。

布料种类

涤纶布

麻布

棉布

杯中所剩水量

最多

较少

最少

布块所含水量

最少

较多

最多

（1）提出的问题：布的吸水能力与布的什么因素有关？

（2）猜想与假设：布的吸水能力可能与布的种类有关；

（3）所需的器材：三个形