3.4 《街心广场》(教案) 2023-2024学年数学四年级下册 .pdfVIP

3.4《街心广场》

一、教学目标

1.让学生了解街心广场的基本概念和特点，掌握街心广场的设计原则和方

法。

2.培养学生的空间想象能力和创新思维能力，提高学生的数学应用能力。

3.培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达和沟通能力。

二、教学内容

1.街心广场的概念和特点

2.街心广场的设计原则和方法

3.街心广场的实际应用案例

三、教学重点和难点

1.教学重点：街心广场的概念、特点和设计原则

2.教学难点：街心广场的设计方法和实际应用

四、教学方法和手段

1.教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法和实践法

2.教学手段：多媒体教学、实物展示和现场教学

五、教学过程

1.导入新课

利用多媒体展示不同城市的街心广场图片，引导学生观察并思考街心广场的特

点和作用。

2.讲解街心广场的概念和特点

街心广场是指位于城市街道交叉口的公共开放空间，具有交通组织、景观美

化、休闲娱乐等功能。街心广场的特点是：位置优越、空间开放、功能多样、设计

独特。

3.讲解街心广场的设计原则和方法

街心广场的设计原则包括：以人为本、功能优先、景观协调、经济实用。街心

广场的设计方法有：形状设计、尺度把握、景观配置、设施布局等。

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4.分析街心广场的实际应用案例

以我国某城市街心广场为例，分析其设计理念和实际效果，引导学生体会街心

广场在城市发展中的重要地位。

5.实践活动

将学生分成若干小组，每组设计一个具有特色的街心广场方案，并进行展示和

评价。

6.总结和拓展

总结本节课的主要内容，强调街心广场在城市规划和建设中的重要作用。布置

课后作业，要求学生搜集国内外优秀街心广场案例，进行对比分析。

六、教学评价

1.过程评价：观察学生在课堂讨论、实践活动中的表现，评估其合作意识、

创新思维和表达能力。

2.结果评价：检查学生设计的街心广场方案，评价其设计理念、实用性和美

观度。

3.自我评价：鼓励学生自我反思，总结在课程学习中的收获和不足。

4.家长评价：听取家长对学生学习情况的反馈，了解学生在家庭中的表现。

通过本节课的学习，使学生了解街心广场的基本概念和特点，掌握街心广场的

设计原则和方法，培养学生的空间想象能力、创新思维能力和合作意识，提高学生

的数学应用能力。同时，让学生认识到街心广场在城市规划和建设中的重要作用，

激发学生对城市规划的兴趣。

重点关注的细节是“街心广场的设计原则和方法”。这个部分是教学的核心内

容，它关系到学生能否理解并应用街心广场的设计原则，以及能否创造性地设计出

既实用又美观的广场空间。

详细补充和说明：

1.街心广场的设计原则

(1)以人为本：街心广场的设计应以人的需求为中心，考虑到不同人群的使用

需求，如儿童、老年人、残疾人等。设计应注重人的尺度感，提供舒适的休憩空

间，以及安全的交通组织。

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(2)功能优先：街心广场的设计应明确其功能定位，如交通枢纽、商业活动中

心、市民休闲场所等。功能布局应合理，避免功能之间的干扰，确保各项功能的充

分发挥。

(3)景观协调：街心广场的设计应与周边环境相协调，融入城市景观体系。植

物配置、铺装材料、景观小品等元素应与城市特色相结合，形成独特的景观效果。

(4)经济实用：街心广场的设计应在满足功能需求的前提下，注重经济性。合

理利用现有资源，避免过度设计，降低建设和维护成本。

2.街心广场的设计方法

(1)形状设计：街心广场的形状应根据其功能需求和周边环境来确定。常见的

形状有圆形、方形、椭圆形等。形状设计应考虑空间利用率和视觉感受。

(2)尺度把握：街心广场的尺度应适宜，不宜过大或过小。尺度过大容易造成

空间浪费，尺度过小则难以满足使用需求。设计时应考虑人的活动范围和视线范

围。

(3)景观配置：街心广场的景观配置应注重植物的选择和布局。植物应具有地

方特色，易于养护。布局应考虑季节变化，形成四季