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7.1《短歌行》（同步练习）—高中语文统编版必修上册
学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识
1、下列对古诗词的赏析，不恰当的一项是()
①明明如月，何时可掇？
②忧从中来，不可断绝。
③越陌度阡，枉用相存。
④契阔谈讌，心念旧恩。
⑤月明星稀，乌鹊南飞。
⑥绕树三匝，何枝可依？
⑦山不厌高，海不厌深。
⑧周公吐哺，天下归心。
A.节选自《短歌行》的这部分诗句抒写了作者曹操求贤若渴的心情和建功立业的雄心
壮志，古朴雄浑，气度非凡。
B.①②句，以月光不可拾取，比喻忧思难以断绝。③④句，想象有才学的人屈驾来
访，作者与之宴饮畅谈的情景。
C.⑤⑥句，作者把自己比作乌鹊，南飞而无处栖息，暗示自己率军南下，在赤壁之战
中战败，不知该逃向何方。
D.⑦⑧句，作者运用典故，表达广揽人才的愿望，并以周公自比，表明要像周公那样
礼贤下士，征服天下人的心。
2、下列加粗词语的解释不正确的一项是()
A.枉用相存存：问候、探望越陌度阡阡：指东西向的田间小路
B.唯有杜康杜康：这里代指酒青青子衿子衿：衣领
C.鼓瑟吹笙鼓：弹奏山不厌高厌：满足
D.何时可掇掇：拾取、摘取沉吟至今沉吟：沉思吟味
3、下列句子中，加粗字的解释不正确的一项是()
A.明明如月，何时可掇掇：拾取，采取
B.越陌度阡，枉用相存存：存在，保存
C.契阔谈讌，心念旧恩讌：同“宴”，宴饮
D.去日苦多去：过去的
4、下面对诗句修辞运用的分析不正确一项是()
A.《短歌行》三、四节运用了引用的手法，突出了诗人求贤而不得时的朝思暮想和求
得贤才后的恭敬。
B.《短歌行》最后两节运用借代和引用的修辞手法，进一步表现了诗人渴求贤才的热
望和统一天下的雄心。
C.“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，连用两个相似的比喻，以对仗句式，强化了厌倦旧
生活、向往新生活的情绪。
D.《归园田居（其一）》描写的纯朴、幽静的田园景色与虚伪欺诈、互相倾轧的上层
社会形成鲜明的对比。
5、下列句中对课文相关解释正确的一项是()
A.《立在地球边上放号》这首诗借赞美大自然雄伟壮丽的自然景象，折射出“五四”
时期狂飙突进的时代精神，意境壮阔，带有浓厚的现实主义色彩。
B.《百合花》中的百合花并不是实指，而是采用象征的手法，指“我”与通讯员之
间、新媳妇与通讯之间纯洁与感情的花，也使小说具有浪漫抒情色彩。
C.同样遭逢乱世，曹操的《短歌行》积极进取，表达求贤才建功业的愿望；陶渊明的
《归园田居》消极避世，表达仕途失意无奈躬耕田园的淡泊之情。
D.同为古体诗，《梦游天姥吟留别》句式灵活，不用押韵，描绘了一个梦中世界；
《琵琶行》情节曲折，语言华美隐晦，展现了一个动人的音乐世界。
6、面对短暂而又飞逝的生命时光，古人曾作过许多精妙的比喻，如曹操的哪一句
“________________，________________”。()
A.对酒当歌，人生几何！B.何以解忧？唯有杜康
C.譬如朝露，去日苦多D.慨当以慷，忧思难忘。
7、以下对于文学形象
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