7.2.3有机高分子材料教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版(201.pdfVIP

7.2.3有机高分子材料教学设计2023-2024学

年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

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备课

成员

标题：“7.2.3有机高分子材料教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必

修第二册”

本节课的教学内容以人教版（2019）高一下学期化学必修第二册第7.2.3节“有机高分子

材料”为主。该节内容主要介绍了有机高分子材料的定义、分类及性质，包括天然有机高

分子材料和合成有机高分子材料。通过本节课的学习，学生能够了解有机高分子材料的基

本概念，掌握其分类和性质，并能够分析生活中常见的有机高分子材料实例。

教学设计中，我将结合课本内容，通过生动的案例和实验，激发学生的学习兴趣，引导学

生主动探究有机高分子材料的性质和应用。在教学过程中，注重培养学生的实验操作能力

教材

和科学思维，使学生在掌握知识的同时，提高解决实际问题的能力。

分析

教学内容主要包括：

1.有机高分子材料的定义和分类

2.天然有机高分子材料和合成有机高分子材料的性质比较

3.有机高分子材料在生活中的应用实例

4.有机高分子材料的可持续发展与环保问题

教学过程中，我将根据学生的实际情况，合理分配课堂时间，确保学生充分理解和掌握本

节课的知识点。同时，通过课堂讨论、小组合作等互动环节，提高学生的参与度，培养学

生的合作精神和沟通能力。

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过有机高分子材料的学习，提高学生的科

学思维能力和实验操作技能。具体目标如下：

核心1.能够运用科学方法分析有机高分子材料的性质和结构，培养学生的科学探究能力。

素养2.通过实验操作，提升学生的实验技能，增强学生的实践能力。

目标3.通过对有机高分子材料的学习，培养学生关注材料科学对社会和环境的影响，提升学生

的社会责任感。

4.能够将所学知识应用于生活实际，提高学生的知识应用能力。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节内容之前，学生应该已经掌握了基本的化学

知识，包括物质的组成、结构、性质等方面的内容。此外，学生应该对之前学习的有机化

学知识有一定的了解，如有机化合物的命名、结构特点等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对与生活实际相关

的内容更感兴趣，因此，在教学过程中，我将尽可能地结合生活实例来讲解有机高分子材

学习

料的知识。此外，大部分学生的动手能力较强，对实验操作充满热情，因此，在教学过程

者分

中，我将安排一些实验操作环节，以提高他们的实践能力。

析

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节内容时，学生可能会对有机高分子材料的结构

与性质之间的关联感到困惑，尤其是对一些复杂的有机高分子结构的理解。此外，学生可

能对有机高分子材料的分类和命名规则感到难以掌握。针对这些困难，我将通过生动的案

例、图片和实验来帮助学生更好地理解有机高分子材料的结构和性质，并通过讲解实例来

引导学生掌握分类和命名的规则。

学具

Xxx

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.教学方法：

学为了达到本节课的教学目标，我计划采用多种教学方法，包括讲授、

案例研究、讨论和实验等。

方-讲授法：在课堂上，我将使用讲授法来介绍有机高分子材料的基本

法概念、分类和性质等基础知识，为学生提供系统的知识框架。

与-案例研究法：通过分析生活中的实际案例，引导学生了解有机高分

子材料的应用和可持续发展问题，培养学生关注社会和环境的责任

策感。

略-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对有机高分子材料的理解和

看法，促进学生之间的交流和合作。

-实验法：安排实验操作环节，让学生亲自动手进行实验，观察有机

高分子材料的性质，提高学生的实践能力和科学思维。

2.教学活动设计