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8.列夫托尔斯泰（作业教学设计）·2024-2025学年八
年级语文上册同步备课
科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节
指导教师授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材
8.列夫托尔斯泰（作业教学设计）·2024-2025学年八年级语文上册同步备课
及章节名
称）
《8.列夫托尔斯泰》·（作业教学设计）
2024-2025学年八年级语文上册同步备课
1.人物背景了解：列夫托尔斯泰的生平、成就及其在俄国文学史上的地·
位。
2.课文精读：学习《战争与和平》、《安娜卡列尼娜》作品赏析，理解托尔·
斯泰的创作风格及其反映的社会现实。
3.文学鉴赏：分析托尔斯泰作品中的典型人物形象、故事情节及创作手
教学内容法。
4.课后作业设计：
a.搜集关于列夫托尔斯泰的其他作品，进行简要介绍和对比分析。·
b.选择《战争与和平》或《安娜卡列尼娜》中的·一个片段，进行朗读、分
析和感悟分享。
c.结合课文，探讨托尔斯泰作品中的人性探讨和社会意义。
5.拓展阅读：推荐阅读托尔斯泰的其他作品，如《复活》等，了解其创作
主题的多样性。
核
心1.提高文学鉴赏能力：通过学习列夫托尔斯泰的作品，·培养学生的文学素养，使其
能够分析作品中的艺术手法和人物形象，提升审美情趣。
2.增强历史与文化理解：了解托尔斯泰作品的历史背景，认识其对社会现实的反
素映，提高学生对历史与文化的理解能力。
3.培养批判性思维：鼓励学生对作品进行深入思考，探讨人性、道德及社会问题，
激发学生的批判性思维和独立见解。
养4.提升表达与交流能力：通过课后作业的分享与讨论，锻炼学生的口头表达和书面
表达能力，增强合作与交流的意识。
5.培养自主学习能力：引导学生主动探索托尔斯泰的其他作品，养成独立思考和自
目主学习的好习惯，为终身学习奠定基础。
标
1.重点：理解列夫托尔斯泰作品的主题思想和艺术风格。·
解决办法：通过精读课文，对比分析不同作品，引导学生从作品中提炼主
题，结合历史背景进行深入探讨。
2.难点：分析托尔斯泰作品中的复杂人物关系和人物性格。
突破策略：采用角色扮演、小组讨论等方式，让学生从不同角度分析人物
重点难点及
行为，理解人物心理，从而把握人物性格。
3.重点：提升学生的文学鉴赏能力。
解决办法
解决办法：结合课文，教授文学鉴赏方法，提供文学评论案例，让学生在
实践中学会分析作品的艺术手法。
4.难点：课后作业的深度思考与表达。
突破策略：设计具有启发性的作业题目，鼓励学生进行个性化解读，提供
表达框架，帮助学生清晰、有逻辑地表达自己的观点。
教学方法：
1.讲授法：针对列夫托尔斯泰的生·平和作品背景，采用讲授法进行系统介
绍，为学生提供必要的历史文化背景知识，为深入学习打下基础。
2.讨论法：在精读课文和分析人物形象时，组织学生进行小组讨论，鼓励
学生发表个人见解，通过思想碰撞深化对作品的理解。
3.案例分析法：挑选托尔斯泰作品中的经典片段，运用
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