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课题：第21课冷战后的世界格局
科目：历史班级：课时：1
教师：教材版本：部编人教版单位：
一、教学内容分析
本课是初中历史九年级下册，第六单元《冷战结束后的世界》的第二课内容，本课教材分成：“霸
权主义与地区冲突”、“世界多极化趋势的发展”、“建立国际新秩序的努力”三部分，霸权主义、地
区冲突、民族矛盾等成为威胁当今世界安全的因素；霸权主义利用并介入矛盾，加剧了世界的不安定；
欧盟、日本、中国、俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家或国家联盟作用的发挥，推动了世界多极化
趋势的发展；随着世界多极化趋势的发展，建立国际政治经济新秩序，成为大多数国家的要求。
二、教学目标
1、了解冷战后世界形势发展的总趋势，认识霸权主义与地区冲突
2、了解世界多极化趋势的发展与美国企图建立“单极世界”
3、掌握不结盟运动的兴起和世界大多数国家为建立国际新秩序的努力
三、教学策略
1、先行组织策略2、认知发展策略3、概念形成策略
4、随机管理策略5、行为练习策略6、自我管理策略
四、教学重点及难点
教学重点：世界多极化趋势的发展
教学难点：霸权主义和地区冲突
五、教学过程
教师活动学生活动设计意图
1、视频导入：播放《911恐怖事件》的相关视频
2、师：冷战结束后，世界格局发生了很大的变化，新的世界格学生根据情景利用视频的直观性和
局虽然尚未形成，但出现了一些新的特点。世界格局出现了内容，各抒己见趣味性吸引学生兴
什么样的新特点？在和平与发展的时代主题下，各国为建立趣，进而产生探知欲
新的国际秩序作出了哪些努力？今天让我们一起来学习第望
21课：冷战后的世界格局
一、霸权主义与地区冲突
1、介绍霸权主义的相关含义
霸权主义指的是某些国家凭借实力，干涉别国的主权和独立，以
学生理解概念
谋取主宰世界（或地区）事务的权利的主张、政策和行动。提高学生自学能力
2、背景
引导学生阅读教材，让学生分析冷战结束后霸权主义和地区冲突
的背景有哪些？培养学生更直观地理
解知识之间的串连
3、表现学生阅读课本
展示巴以冲突和中东战争的图片，美国轰炸中国驻南斯拉夫大使进行概括分析
馆以及相关伊拉克战争的图片
引导学生阅读课本和结合图片材料，分析霸权主义有哪些表现？学生阅读课本：
点拨：因为美国轰炸中国驻南联盟使馆，造成3名中国记者牺牲，以美国为首的
20多人受伤；揭露了美国打着“人权高于主权”的幌子，践踏联北约对南联盟
合国宪章，推行强权政治和霸权主义的嘴脸。进行轰炸，对伊
4、合作探究一拉克发动战争
根据所学知识，说说霸权主义对人类进步和安全带来哪些威胁？
通过材料和问
题，引导学生自学，
二、世界多极化趋势的发展学生讨论分析
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