2022人教精通版五上U2《She looks cute》(Lesson Revision)教案.pdfVIP

Unit2Revision教学设计

一、教学内容与分析

1.Funstory

通过趣味故事对本单元所学知识进行全面复习，创设情景到达在真实语境中运用

所学英语的目的。故事内容：Mimi介绍她的新朋友Gina让Micky认识。

2.Let’scheck

通过听力活动，主要检测学生对人物外貌及性格特征表达的掌握。

3.LanguageFocus

本局部将本单元所学的词汇和句型做了汇总，明确列出了本单元的主要语言知

识，区分了听、说、认读和听、说、读、写的教学目标与要求。便于教师总结并

组织学生有针对性地复习、稳固与运用。

二、课前准备

1.准备本课教学课件，教学挂图，录音音频等。

2.准备Mimi，Micky和Gina的头饰。

3.准备一个假发套。

三、教学步骤与建议

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

师生共同说唱有关Lesson12重点语句的歌遥：

Who’sthatmanWho’sthatman

He’smyuncle.He’smyuncle.

He’shandsome.He’scool.

Who’sthatwomanWho’sthatwoman

She’smyaunt.She’smyaunt.

She’sbeautiful.She’spretty.

2.新课呈现(Presentation)

1)教师出示故事的第一幅图片，利用课件在Mimi的上方出现Gina的头像，并

请学生介绍：Look!ThisisMimi’snewfriend.MimiisintroducinghertoMicky.

Whatdoesshelooklike学生根据Gina的外貌特征进行描述：“shehasbeautiful

longhairandbigblueeyes.〞随后教师说：“Doyouwanttoknowmoreabouther

Youmayaskmesomequestions〞引导学生提问有关Gina的问题。

2)请先生带着问题观看课文视频。

Q:a.What’shername

b.Wheredoesshecomefrom

c.WhydoesMickywanttohavewavy,blondehair(建议使用blonde一词形容金

色的头发)

3)学生观看课文视频后，答复相关问题。

在答复第三个问题：WhydoesMickywanttohavewavy,blondehair时，引导学生

体会Gina和Micky在第四幅图中的对话：Youlookverybeautiful.Micky回家后

的心理活动I’msmart.ButI’mnothandsome.Iwanttohavewavy,blondehair.可

以通过图片帮助学生体会wavy和blonde的含义，并带着学生朗读单词和句型。

3.趣味操练(Practice)

1)多种方式引导学生体验、模仿故事中的语句。

2)引导学生分角色表演故事，稳固和运用目标语言。

3)快速反响。

学生分为男、女两队。教师讲本单元学习过的单词卡片依次展示给学生，要求说

出与该单词相关的语句，快速说出的一方得分。

4)完成Let’scheck局部听录音，标序号活动。

4.语言运用(Languageuse)

场景设置：教师引导学生利用事先准备好的实物，戴上小动物的头饰在四人小组

内创编一个新的Funstory，并在全班进行表演。

语言支持：

S1:Ihaveanewfriend.Sheisvery...

S2:What’shername

S1:Hernameis...Shehas...hairand...eyes.

S3:CanImeether

S2:Nicetomeetyou.Wheredoyoucomefrom

S4:Icomefrom...

S3:Youlookvery...

S4:Thankyou.Youlookvery...

5.课堂评价(Assessment)

1)课堂教学过程中的评价。

(1)结合复习课的特点，对本单元语言知识和语言技能的熟练运用能力进行总体

评价。

(2)注意对学生在本单元的学习