2024年秋季学期学校德育工作计划及序列表 .pdfVIP

守正创新育德于行

——2024年秋季学期学校德育工作计划及序列表

守正创新，育德于行。新学期学校德育工作紧紧围绕全

面工作安排，凝心聚力，奋力创新，开启我校德育工作的新

征程。以开展丰富多彩的体验活动为载体，全面提高学校全

员、全面育人的工作水平，切实推进学校德育工作实效，确

保新学期各项工作顺利开展。

一、指导思想

全面贯彻党和国家的教育方针，落实立德树人的根本任

务，遵循教育规律和学生成长规律，坚持德育为先、五育并

举，全面推进学校德育工作。深入贯彻各级教育部门对学校

德育工作的总体要求，创新德育工作方式，不断提高德育工

作的针对性和实效性，结合我校实际情况，通过系统规划、

有机整合，构建具有我校特色的德育工作体系，促进学生全

面发展和健康成长。

二、工作目标

1.巩固德育教育的主体地位。

规范常规管理，打造优秀的德育团队。加强校园文化和

班级文化建设，营造良好的育人环境。努力实现全员育人、

全程育人，完善全员导师制，争创德育工作示范学校。

2.落实五育并举强化实践。

开展丰富的校园德育活动、社会实践活动，培养学生良

好的道德品质、人文素养和社会责任感，全面提高学生的综

合素质和心理健康水平。

3.打造学校德育品牌建设。

以德育课程建设为抓手，以德育活动开展为切入点，以

学生综合素养的提升为落脚点，逐步形成具有我校特色的德

育工作模式。

三、工作思路

1.德育为先，全员参与。

强化德育工作在学校教育中的核心地位，坚持全员、全

方位、全过程的德育观，明确全员育人的责任，实现德育工

作的全员参与和全过程管理。形成“教书育人、管理育人、

服务育人”的良好氛围。

2.系统规划，有机整合。

将德育工作纳入学校的三年发展规划，确保德育工作的

系统性。与教育教学、学生管理、校园文化建设等工作有机

结合，通过校园文化、课程渗透、研学考察、实践活动、家

校社协作等途径形成德育工作的合力。

3.注重实践，注重体验。

通过开展丰富多彩的德育实践活动，组织如“师德师风

建设月”、“学生德育实践周”等主题活动，鼓励师生共同参

与，让师生在实践中体验、感悟、成长，增强德育工作的实

效性和针对性。

四、工作措施

（一）常规管理制度化

1.修订德育工作规章制度，明确工作职责。

八月份德育处着手组建由学校管理层、班主任、家长代

表和学生代表参与的修订小组。回顾现有的德育工作规章制

度，了解其实施情况、成效和存在的问题，设定明确的目标

和时间表。通过问卷、访谈等形式收集教师、家长和学生对

德育工作的意见和建议，全面修订德育工作中各类人员的工

作职责。重点对《学校德育工作章程》《学校教师师德师风建

设方案》《班主任量化管理实施意见》等进行修订。

2.加强班主任量化管理，落实管理细则。

①加强对班级德育工作的考核和评价。建立科学合理的

评价体系，激励班级和教师积极开展德育工作的积极性。细

化班主任工作的各个方面，如班级活动、学生管理、材料上

报、家校沟通等。为每个方面设定具体的量化指标，公开透

明评分标准，让班主任清楚了解自己的工作表现和可能获得

的评分。对表现优秀的班主任给予表彰和奖励，对表现不佳

的班主任进行约谈和辅导，帮助其改进工作。

②班主任开展专业培训。提高班主任教育教学能力和班

级管理水平。初步计划在9、10月份分两次进行培训，培训

内容包括班级管理理论、心理健康教育、家庭教育指导等方

面。届时举行班主任经验交流和分享会，通过交流，班主任

可以了解到其他人在工作中的好的做法和经验，提高班主任

工作水平。

3.完善学生行为规范，明确行为标准。

加强学生日常行为规范的教育和管理，制定详细的学生

行为规范手册，并向学生和家长进行宣传和教育。进一步完

善学生成长评价体系，做好学生学期的综合素质评定。通过

班级量化、文明班级评选等方式，建立学生奖惩机制，激发

学生德育实践的积极性，引导学生养成良好的行为习惯，密

切联系家长，参与学生的行为规范和品德教育，与学校保持

密切沟通，共同关注学生的成长和发展。

（二）主题教育系列化

1.一月一主题，一周一实践。

本学期，我们初步设计：