2025年教师资格考试初级中学面试思想品德试题及答案指导.docxVIP

2025年教师资格考试初级中学思想品德面试模拟试题(答案在后面)

一、结构化面试题（10题）

第一题

问题：请谈谈你对“学生为本”的教育理念的理解，并结合教学实际谈谈如何实践这一理念。

第二题

请谈谈您如何使用游戏化学习来提高初中生的思想品德教育兴趣。

第三题

题目：

在初级中学任教的一位年轻教师李老师，发现班上一位平时表现良好的学生在课堂上明显分心，注意力不集中，作业质量也有所下降。面对这一情况，李老师应该如何处理？

第四题

题目：

在初中思想品德课上，老师组织学生讨论“如何处理人际关系中的冲突”。请列出你的观点，并说明理由。

答案及解析：

第五题

情景：你是一位初中学年的思想品德教师，在课堂上正在教授“友谊的珍贵”这节课。你发现一名学生，刘强，上课沉默不语，不与其他同学互动，课后也不愿意与他人聊天。感到学生有些情绪低落，你想要帮助他。请问你会怎么做？

第六题

题目：你在课堂上发现一名学生对思想品德课毫无兴趣，你该如何处理这种情况？

第七题

你是一位初中学生思想品德课教师，在课堂上引导学生讨论“友谊是需要维护的吗？”时，有的学生认为友谊不需要维护，认为朋友之间应该随遇而安，不必刻意付出；有的学生则认为友谊需要维护，要用心去关心朋友，给予帮助和支持。在这种情况下，你会如何引导讨论，帮助学生形成更加成熟的认识？

第八题

题目：

某同学在课堂上提出一个有争议的观点，与同学的讨论变得激烈，其他同学也对这一观点表现出强烈的好奇和讨论欲望。作为教师，你将如何处理这种情况？

第九题

1.如何通过案例教学法增强初中生的道德与法治实践能力？请谈谈你的具体做法和预期效果。

第十题

题目：

在教学过程中，你发现一个学生对某个知识点掌握得特别慢，你如何帮助他提高？

答案及解析：

二、教案设计题（3题）

第一题

教学内容：《做负责任的人》

教学目标：

1.知识与技能：学生能够理解责任的内涵，知道作为社会成员应承担的责任。

2.过程与方法：通过小组讨论和角色扮演，学生能够学会如何辨别自己的责任，并承担起相应的责任。

3.情感、态度与价值观：增强学生的责任感和社会责任感，树立正确的责任意识。

教学重难点：

教学重点：责任的内涵和特点，如何在生活中承担起自己的责任。

教学难点：学生能够将责任感内化为行为习惯，形成积极负责的人格特征。

教学方法：启发式教学、角色扮演、小组合作。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师提问：在一个班级中，大家能为班级做些什么？

2.学生讨论，分享自己的想法。

3.教师总结，引出课题“做负责任的人”。

二、新课讲授（15分钟）

1.讨论分享：责任的内涵是什么？

2.教师引导学生通过小组讨论和分享，总结责任的核心要素，即认真对待自己的行为或任务，并为之付出努力。

3.角色扮演：同学们扮演不同的角色（如学生、家庭成员、学生干部等），讨论并展示他们的责任是什么。

三、巩固提高（10分钟）

1.小组合作：每个小组选择一个角色（例如学生），讨论并设计一个标语来表达该角色的责任。

2.小组展示：每个小组上台展示他们的标语和对该角色的责任理解。

四、作业与反思（5分钟）

1.课后思考题：回想今天讨论的角色和责任，自己应该如何承担起这些责任？

2.家庭小任务：尝试与父母讨论自己在家庭中的责任，如帮助做家务、努力学习等。

第二题

要求如下：

请设计一堂初中思想品德课的“模拟一堂课”，在15分钟内完成。

教学内容应围绕共产党的先进性、加强和改进党的建设等主题，鼓励学生积极评论建言献策。

第三题

教案设计题：以“初中道德成长中的自律意识培养”为主题，设计一节初中思想品德课的教学方案。

2025年教师资格考试初级中学思想品德面试模拟试题及答案指导

一、结构化面试题（10题）

第一题

问题：请谈谈你对“学生为本”的教育理念的理解，并结合教学实际谈谈如何实践这一理念。

答案：

学生为本的教育理念，指的是以学生为中心，注重学生的主体地位和发展需求，强调一切教育活动都应该围绕学生的成长和学习展开。这一理念要求教师在教学过程中不仅仅传授知识，更要关注学生的情感、态度和价值观的培养，促进学生全面健康发展。

实践这一理念，可以从以下几个方面着手：

1.了解学生：教师要深入了解学生的兴趣、学习习惯、性格特点等，根据学生的实际情况制定个性化的教学计划，使学习内容和教学方法更加贴近学生的实际需求。

2.激发兴趣：教师要通过创设情境、引入学生感兴趣的话题等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

3.培养能力：教师应该注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，鼓励学生主动探索、批判性思考，而不是仅仅记忆和接受知识。

4.强调过程：教学不仅仅关注结果，更重要的是学习的过程。教师应该鼓励学生在学习中不断反思、总结，提高学习效率。

5.关心学生：教师要关心学生的