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2024年部编版四年级道德与法治上册全册教
案
一、教学内容
1.生活在集体中
个人与集体的关系
遵守集体纪律，维护集体荣誉
2.交往与沟通
人际交往的基本原则
沟通的技巧与方法
3.尊重与包容
尊重他人的意义
宽容他人的重要性
拒绝歧视，平等待人
4.合法权益与义务
了解自己的合法权益
依法履行义务
维护自身合法权益
二、教学目标
1.让学生认识到个人与集体的关系，培养集体荣誉感。
3.使学生了解自己的合法权益与义务，提高法治意识。
三、教学难点与重点
1.教学难点：尊重与包容他人的实践，合法权益与义务的区分。
2.教学重点：集体荣誉感的培养，人际交往能力的提升，法治意
识的提高。
四、教具与学具准备
1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2.学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1.导入：通过实践情景引入，让学生体验集体生活，感受集体荣
誉。
2.新课导入：讲解教材内容，引导学生认识个人与集体的关系，
学习人际交往的基本原则，了解尊重与包容的意义，探讨合法权益与
义务。
3.例题讲解：针对每个章节的重点内容，设计典型例题，进行讲
解。
4.随堂练习：针对每个章节的知识点，设计实践性强的练习题，
让学生巩固所学。
六、板书设计
1.个人与集体的关系
2.人际交往的基本原则
3.尊重与包容的意义
4.合法权益与义务
七、作业设计
1.作业题目：
结合自己的生活，谈谈你对个人与集体关系的理解。
与同学分享一次你尊重与包容他人的经历，并谈谈感受。
列举自己的合法权益与义务，并说明如何维护。
2.答案：
个人与集体关系：个人与集体相互依存，个人要为集体的发
展贡献力量，同时集体也要关心个人的成长。
尊重与包容他人：以平等、友善的态度对待他人，尊重他人
的差异，包容他人的缺点，共同营造和谐氛围。
合法权益与义务：了解自己的合法权益，如受教育、人身安
全等，同时履行相应的义务，如遵守纪律、尊敬师长等。
八、课后反思及拓展延伸
1.教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教
学策略。
2.学生可通过查阅资料、开展实践活动等方式，深入了解道德与
法治知识，提高自身素质。
重点和难点解析
1.教学难点：尊重与包容他人的实践，合法权益与义务的区分。
3.作业设计：作业题目与答案的针对性和实践性。
一、尊重与包容他人的实践
尊重与包容是人际交往中的重要原则，对于四年级学生来说，这
是需要着重培养的品质。
1.实践活动设计：
组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的人际交往，让学
生在实践中学会尊重与包容他人。
通过小组讨论，让学生分享自己的经历，探讨如何在不同情
况下尊重与包容他人。
2.教学策略：
强化正面引导，通过具体案例，让学生认识到尊重与包容他
人的重要性。
创设情境，让学生亲身体验被尊重与包容的感觉，从而激发
他们尊重他人的意识。
二、合法权益与义务的区分
合法权益与义务是法治教育的重要内容，对于培养学生的法治意
识具有重要意义。
1.教学方法：
采用案例分析的方式，让学生了解合法权益与义务的具体表
现。
通过问答、讨论等形式，帮助学生明确合法权益与义务的界
限。
2.实践操作：
设计相关练习题，让学生在实际操作中学会识别合法权益与
义务。
鼓励学生参与社会实践活动，如法治知识竞赛、法治宣传等，
增强法治意识。
三、教学过程
1.实
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