人教部编版九年级语文上第六单元名著导读《水浒传》阅读教学设计.docx

《水浒传》古典小说的阅读

教学目标：

1、掌握《水浒传》基本知识，了解作品的艺术特色。

2、引导学生走进《水浒传》，感受作品的艺术魅力，培养学生阅读古典名著的兴趣。

3、了解阅读名著的方法，赏析《水浒传》的精彩片段，比较人物形象的差异。

教学重点：

1、掌握《水浒传》基本知识，了解作品的艺术特色。

2、引导学生走进《水浒传》，感受作品的艺术魅力，培养学生阅读古典名著的兴趣。

教学难点：赏析《水浒传》的精彩片段，比较人物形象的差异。

教学准备：1、仔细阅读《水浒传》

2、认真做好读书笔记。

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入说到英雄，大家会首先想到谁呢？，中国民族英雄，岳飞、文天祥、林则徐、董存瑞等，抑或是动漫英雄，蜘蛛侠、钢铁侠、雷神、美国队长等，他们有的是为国家，民族做出杰出贡献，有的是拥有超能力，勇猛过人。而在八百多年的北宋末年，也有这些一批英雄侠客举着“替天行道”的大旗渐渐组成了一支声势浩大的农民起义军，他们就是《水浒传》中的梁山好汉。今天让我们一起走近《水浒传》，感受英雄们的魅力，让我们先看个小动漫，对故事有个了解。（3分45）

二、看视频，知故事漫画中主要介绍了《水浒传》成书的时代背景主要北宋末年，宋徽宗时期，人物形象特点，以林冲和李逵为例，带有鲜明的标签，林冲忍耐，李逵鲁莽，该书的主题思想是“忠义”，所以《水浒传》也叫《忠义水浒传》。现在我们翻开课本P138，阅读下《水浒传》的内容介绍，将重要内容划出来，稍后我请两位同学回答问题。给大家2分钟时间。

填空题（挑人）

1、《水浒传》又名《忠义水浒传》，是元末明初作家施耐庵所著，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。

2、《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。

3、美国女作家赛珍珠将书名翻译为“四海之内皆兄弟”。

4、梁山好汉有108人，其中尤以宋江、吴用、林冲、鲁智深、武松、李逵等最具神采。

5、《水浒传》全书采用先分后合的链式结构。小说前40回讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义，第70回后写他们归顺朝廷，走向失败。（一般读者看到是120回和100回，按字数分为繁本和简本，也有金圣叹先生批注版70回，也被人称为“腰斩水浒”。）

6、语言上，《水浒传》用的是古代白话，质朴生动、洗练明快，富有表现力。两位同学都回答很完整，说明有认真看书。导读部分还是非常详细了《水浒传》这部名著的一些特点，那我们全班同学再一起来朗读一遍。希望大家都能记住这些知识。

三、理情节，析人物水泊梁山的故事精彩纷呈，梁山好汉们的个性也是迥然不同。相信每个同学都直接或间接，或多或少地接触过《水浒传》，了解过水浒英雄的故事。那么，我想请同学们自由发挥，讲一讲你所积累的水浒故事或让你印象深刻的情节和人物。请同学们踊跃发言。（4-6人）武松：自小习武，武艺高强，性格急侠好义。一次醉酒后，在阳谷县景阳冈赤手空拳打死一只猛虎。为替武大郎报仇，先杀潘金莲，再杀西门庆，因此获罪被流放孟州。武松受到施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了“快活林”酒店。不过武松也因此遭到蒋门神勾结官府进行的暗算，被迫大开杀戒，血溅鸳鸯楼。是一个下层侠义之士，崇尚的是忠义，有仇必复，有恩必报，他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。李逵：绰号“黑旋风”。为解救宋江和戴宗大劫法场，与众人大闹江州，欲背着老母上梁山享福，后因老母在沂岭被虎所害，李逵怒杀一窝四虎。李逵臂力过人，善使一双板斧，梁山排座次时，位列第二十二位，是梁山第五位步军头领。鲁智深：原名鲁达，当过提辖，又称鲁提辖。身长八尺，长得面阔耳大、鼻直口方。为人慷慨大方，嫉恶如仇，豪爽直率，但粗中有细，与史进、林冲、武松、杨志等交好。因见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西，出家当和尚，法号智深，后与杨志、武松占领二龙山担任大头领。林冲：绰号豹子头，东京人氏，原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。

看来同学们对水浒传的故事知道的还真不少，但有些情节还是表述不够细致，普遍对某个人物的某个情节比较了解，对人物的其他情节就知之甚少了。其实作为一部内容庞杂，又环环相扣的巨著，我们可以先以某个人物为线索，将他的主要情节贯穿起来来阅读，这样能更好把握人物性格特点，那老师将给几个主要情节，请同学帮忙找到对应的主人公：

1.武松主要事迹：景阳冈打虎、血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭?性格特点：崇尚忠义