2023年秋学期人教版初中生物七年级上册教学计划附教学进度表.pdfVIP

2023年秋学期人教版

初中生物学七年级上册教学计划附教学进度表

一、学情分析

本学期由我担任七年级（1）班初中生物学教育教学工作。本班

共47人，其中男生23人，女生24人。七年级学生刚步入初中，学

生学习兴趣高涨，有着强烈的探究欲望，对生物世界充满好奇，喜欢

动手动作，善于发现新知。但学习方法难免有些不足。在本学期的教

育教学工作中教师要注意抓住学生的好奇心，采用多种教学方法激发

学趣。注重学法指导。在实验课要及时指导、提醒学生。注重通过资

料分析、画思维导图和问题讨论等方式深化概念教学。注重以一些感

性认识为依托，借助灵活适用的教学方法深化认知、提升生物学素养。

二、教学内容与教材分析

本册教材内容包括：“生物和生物圈”、“生物体的结构层次”、“生

物圈中的绿色植物”3个单元，其中“生物和生物圈”单元分为两章，

有7节新课，“生物体的结构层次”单元分为两章，有12节新课，“生

物圈中的绿色植物”单元分为六章，有15节新课，全册共34节新课。

“生物和生物圈”单元主要学习内容是学习区分生物和非生物，

总结出生物的基本特征，生物与环境的关系等。共分为两章，第一章

“认识生物”通过观察和调查了解生物有哪些区别于非生物的特性，

知道什么是生物，身边有哪些生物，这些生物都生活在什么样的环境

中。第二章“了解生物圈”通过资料分析、探究活动，了解生物圈的

生存离不开一定的环境，生物与环境之间相互影响、相互依存。在一

定的空间范围内生物与环境所构成的统一整体叫作生态系统。地球上

所有的生态系统是一个有机的整体，就是生物圈。生物圈是最大的生

态系统，保护生物圈是公民的责任。

“生物体的结构层次”单元包含两章内容。练习使用显微镜，制

作动植物细胞的临时装片，用显微镜观察植物细胞和动物细胞，观察

细胞形态归纳出细胞结构上的共性及特性。总结出细胞是构成生物体

结构和功能的基本单位，说出细胞含有的物质及细胞中各结构的功能

及地位。知道细胞怎样构成生物体，这一过程经历了什么。掌握识别

动植物体的基本组织，认识动植物体的多种器官，形成生物体是一个

有机整体的观点。认知生物体结构层次的多样性和复杂性。本单元的

知识为高中生物学作了坚实的铺垫，直观体现了中学生物学教学的内

在逻辑与体系。

“生物圈中的绿色植物”单元从生物圈的角度介绍了绿色植物的

类群、生活环境、形态结构及生理过程等，特别关注绿色植物在生物

圈中的作用及与人类的关系。本单元的内容分为四部分。第一章让学

生了解生物圈中绿色植物的类群，其主要特征、生活环境及与人类的

关系。第二章介绍了被子植物的一生。第三、四、五章分别介绍绿色

植物在生物圈中的主要作用：参与生物圈的水循环。作为生物圈中有

机物的制造者，为各种生物构建身体和进行生命活动提供物质和能

量。维持生物圈中的碳——氧平衡。第六章介绍了我国植被的主要类

型和面临的主要问题，引导探讨如何保护植被。

三、教学目标

认识生物具有区别于非生物的特征，生物与环境之间是相互影

响、相互依存的，理解生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的

统一整体，了解生态系统的类型，理解生物圈是最大的生态系统。尝

试在科学探究中控制变量和设计对照实验。体会人与环境的关系，认

识到保护生物圈的重要意义。

了解显微镜的构造和作用。区别动植物细胞结构的主要不同点。

描述细胞结构的重要功能。描述细胞分裂的过程。概述生物体的各种

组织是由细胞分裂、分化形成的。描述并区别多细胞动植物体的结构

层次。说明单细胞生物可以独立完成各项生命活动。认同生物体结构

层次的多样性和复杂性。形成珍爱生命，爱护生物的生物学观念。

概述藻类、苔藓、蕨类和种子植物的主要特征及其与人类生活的

关系。了解种子的主要结构。描述种子萌发的条件和过程。描述芽的

发育和根的生长过程。概述被子植物从开花到结果的过程。描述绿色

植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用，举例说出光合作用原理的应

用。概述绿色植物为其他生物提供食物和能量。说明绿色植物对维持

生物圈中的水循环和碳——氧平衡的作用。培养观察、综合分析和语

言表达能力。增强科学素养、合作意识、创新精神和实践能力。

四、教学重难点

重点：认识生物具有区别于非生物的特征。了解显微镜的构造和

作用。区别动植物细胞结构的主要不同点。了解种子的主要结构。描

述种子萌发的条件和过程。描述芽的发育和根的生长过程。