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高中语文《林黛玉进府》说课稿

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编订：JinTaiCollege

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高中语文《林黛玉进府》说课稿

前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、

教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块

写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求

和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设

想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

各位评委老师：

大家好!我今天要说的内容的中等职业教育国家规划教材第三

册的一篇重要讲读课《林黛玉进贾府》

一、说教材

〔一〕教材的地位

《林黛玉进贾府》是中等职业教育国家规划教材第三册的一

篇重要讲读课。本单元是小说单元，是文学作品阅读欣赏能力训

练序列中的训练阅读欣赏小说的能力重点篇目。构成本单元的三

篇讲读课文和一篇选读课文，兼及古今中外。本课属于中国古典

小说，拟重点说明两点：

①阅读我国古代小说的意义和阅读小说的基本方法，激发学

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习兴趣。

②《林黛玉进贾府》重在研讨环境、人物表现艺术。

〔二〕教学目标我设置本课的教学目标有三个：

A、知识教育点

1、结合课文阅读使学生了解《红楼梦》的主要内容和它

思想性、艺术性及其在文学史上的地位。

2.从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人

物的方法。

3.理解环境描写的特点和作用。

B、能力训练点

1、训练学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写把握人物

性格的能力。

2、分析形象，培养学生良好的分析习惯和知识迁移地能力

。

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C、德育渗透点正确理解《红楼梦》的思想内涵，培养学生

热爱祖国传统文化的思想感情;认识封建大家族的腐朽没落，理解

贾宝玉追求个性自由反封建的精神。

（三）、说教学重点、难点。[教学重点]分析人物的性格特点及

刻画人物的写法。[教学难点]林黛玉的性格分析。

二、说教法及依据

1、拓展知识，构建愉快教学法

国外有一种较先进的教学方法——愉快教学法，主要特点是

从学科特点出发，通过新颖的教学形式，以创设充满活力的教学

过程为目标，让学生在愉悦的心境状态中，实现认知与情感、理

性与非理性的统一。小说单元教学时，遵循教学方法亦要改革

指导思想，摒弃传统“念经式”的教学模式，吸收国外“愉快教学

法”的长处，教法求活，视野当阔为重点。

2、直观展示法：第一红楼梦人物众多，错综复杂，搞清楚

人物之间的关系对于把握人物性格征有着重要意义。第二，贾府

建筑的规模即黛玉进贾府的路线是引导学生读小说的主要线索，

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利用现代技术手段，将人物关系和贾府建筑制作成图片，可以帮

助学生更直观地把握小说内容。

3、研究性学习法《新课程标准》指出必须转变学生的学习

方式，要倡导“自主、合作、探究的语文学习方式，改变学生的学

习观念、态度、习惯，鼓励学生想象、质疑、发现、创新”等，在

授课中我尝试引导学生进行探究性学习，而具体到本文的三个课

时中，体现在自寻资料上和人物性格分析上，分两个步骤进行：

第一步：学生通过看电视片段、预习、自主探究。结合老师

简介的《红楼梦》的基本情节，领会其内涵。

第二步：合作探究。方法是分小组讨论，课堂交流，通过讨

论交流，互相探讨解答，在老师的点拨下，概括主要人物的性格

特征。

4、仿写法“控制论”告诉我们要实