10 竹节人 课件初中课件.pptx

第三单元读书好比串门儿——隐身的串门儿。——杨绛根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。写生活体验，试着表达自己的看法。阅读目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。

我们学过哪些阅读方法呢？浏览精读跳读猜读批注学习本单元课文时，我们要根据不同的阅读目的，采用不同的阅读方法开展“有目的地阅读”。

谁知道这是什么玩具？

竹节人

风靡豁开叉腿疙瘩卡住冰棍一绺俨然橡皮雕刻盔甲咚锵攒着跺脚起哄颓然显赫沮丧趴着抽屉mǐchǎɡēɡùnyǎnliǔqiǎhuōdiāokuīqiānɡcuánduòhònɡhèjǔxiànɡtuítìsànɡdɑpā

威风凛凛呆头呆脑技高一筹大步流星咋咋呼呼虎视眈眈鏖战犹酣别出心裁暴露无遗忘乎所以心满意足剑拔弩张chóulǐnzhādānáocái

金箍棒窦尔敦偃月刀悻悻然ɡūdòuyǎndūnxìnɡ清代侠义公案小说《施公案全传》和《彭公案》、京剧《盗御马》和《连环套》中的豪侠，使用虎头双钩做自己的兵器。

疙棍凛橡跺颓雕趴沮裁筹屉丧diāoduòtuípālǐncáichóudɑjǔ溜瘩ɡēɡùnxiànɡsànɡtìliū

疙颓不要多写一横。“衣”字最后一笔变成了点。“秃”字最后一笔变成了横折提。裁

阅读任务一：写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。阅读任务二：体会传统玩具给人们带来的乐趣。阅读任务三：讲一个有关老师的故事。本课《竹节人》我们要根据哪些阅读任务来开展“有目的地阅读”呢？

做竹节人（3-4）玩竹节人（5-19）（20-22）没收竹节人（23-29）偷玩竹节人这两部分内容讲了一个有关老师的故事。快速浏览课文，边读边思考：课文主要写了哪些内容？填写下图。

阅读任务一：写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。这节课，我们先带着第一个阅读任务阅读课文。要完成第一个阅读任务，我们要关注材料中的哪些内容？材料工具制作步骤动作具体玩法

阅读任务一：写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。快速读课文，找出描写竹节人的制作方法和玩法的相关自然段，在段落前作上记号，准备下一步仔细阅读。材料工具制作步骤动作具体玩法制作方法玩法（3）（8/9/10/11/12/13/15）

竹节人到底是怎么制作的呢？默读第3段，圈画关键词，并借助下图说一说制作流程。钻一对小眼

竹节人制作指南材料工具制作步骤第一步第二步第三步第四步注意事项毛笔杆、纳鞋底的线锯、钻孔工具把毛笔杆锯成约一寸长的一截在上面钻一对小眼再锯八截短的竹节用纳鞋底的线穿在一起“纳鞋底的线”是什么样的线？

纳鞋底的线特别结实。

竹节人制作指南材料工具制作步骤第一步第二步第三步第四步注意事项毛笔杆、纳鞋底的线锯、钻孔工具把毛笔杆锯成约一寸长的一截在上面钻一对小眼再锯八截短的竹节用纳鞋底的线穿在一起毛笔杆、结实的线用结实的的线穿在一起锯的时候要小心笔杆崩裂

这么有趣的竹节人要怎么玩呢？仔细阅读第8—15自然段，圈画关键词，补全竹节人的玩法。嵌入裂缝将鞋线一松一紧安装武器取名号两个竹节人玩对打

竹节人有哪些具体玩法？再读第8—13、15自然段，圈画出相应的动词。并圈出相应动词。把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

竹节人有哪些具体玩法？再读第8—13、15自然段，圈画出相应的动词。并圈出相应动词。把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。