2022技能成才技能报国观后感个人感想5篇 .pdfVIP

2022技能成才技能报国观后感个人感想5篇

观看了“技能成才技能报国”先进事迹视频报告会，让人印象深

刻，让我们一起向他们学习，不断提高自己的技能。下面是小编给大

家带来的2021技能成才技能报国观后感个人感想5篇，以供大家参

考，我们一起来看看吧!

技能成才技能报国观后感个人感想(一)

仅仅能读会写是远远不够的，学生还必须精于理解视觉图像。我

们的孩子必须学会如何辨别陈词滥调，如何分辨社会旧俗，如何从广

告语中甄别出事实，如何解读别人的说笑，以及如何从报道中找出重

要的新闻——这是卡内基教学促进基金会原会长欧内斯特.博伊尔的在

一次演讲中讲话，是对现阶段每个人都要面临现实情况。

现如今，学生已不仅仅是从老师的所教的课本和书本中学习知识，

信息无处不在无时不在，要求我们每个人的信息素养和娴熟程度都需

要提高和增强。无论上班、上学还是在家或在团体中，对我们以下能

力的要求都会越来越高：及时并善于访问信息;批判性而又睿智地评估

信息;准确而创造性地利用信息。因而，我们要教会学生知道访问什么

时候的信息(及时访问信息)知道哪些资源上访问信息(善于访问信息);对

于海量的信息，我们要教会学生从中批判性地选择信息并且睿智地评

估信息，从中学习正确的信息，过滤不文明和不科学的信息。同时我

们要让学生准确而创造性地利用信息解决手边的难题或疑问，通过广

泛的渠道管理信息流。

媒体素养技能的培养应让学生做到：分析媒体——既懂得媒体资

讯形成的方式和原因，也了解媒体资讯的目的，立善于分析不同的人

对同一资讯的不同解释，资讯中怎样包容或排斥某种价值观或思想观

点，以及媒体如何影响人的信念和行为，对围绕媒体的访问和使用产

生的道德或问题有一个基本的认识;创建媒体产品——了解和利用最恰

当的媒体创建工具、特色产品和最新发明，在各种多文化环境中了解

和有效地利用最有效的媒体表达方式和解释方法。

信息与交流技术素养培养应让学生做到高效地运用技术手段，将

技术作为一种研究、组织、评估和交流信息的工具，合理地运用数字

技术、网络工具和社交网访问、管理、集成、评估和创建信息，以便

在知识经济中有所作为，对围绕信息技术的访问和使用产生的道德或

法律问题有一个基本认识。

这三种数字化素养技能正在不断演化，它们对于管理不断扩展的

信息、媒体和交流技术的系列工具都至关重要。我们应不断提高自己

这三方面的能力和素养，并教会学生用这三种技术素养考虑和解决问

题，并做为自己的首选技能。

技能成才技能报国观后感个人感想(二)

翻开《21世纪技能》这本书，前言的几个字就印在脑海中：学会

创新，创新学习。尽管我们在过去学习了很多所需要的技能，但是在

21世纪，在生活、学习和工作中掌握的技能无时无刻不在发生变化，

还有很多新的技能需要我们掌握。无论我们教育教学的目的是什么，

我们都要去学习和掌握更多的技能，去创新，去教会学生学习，让他

们知道需要学什么，找到一条与所处时代同步的学习之路。

教与学已经成为一名人民教师日常工作的一部分，以教育育人，

传道授业为己任，所以对于我们所要传授知识的学生来说，更要教会

的是创新学习，学习创新。读完《21世纪技能：为我们所生存的时代

而学习》这本著作，书中讲述的新世纪危机与机遇并存，竞争、学习

与创新的每个观点都深深震撼着我的心灵，让我又重燃教育创新的斗

志。

创新对于教师来说，是无比重要的一件事，而教会学生创新，也

是教师教学环节中不可或缺的一部分，但老师怎样去教学生有创新思

维，这又是值得我们思考的。正如书中所说：“创新和改革并不在课

程指南中，它更多存在我们呼吸的空气中，饮用的水中”。教师更多

的应该是引导学生去发现这些重要的东西，去自我学习这些东西，而

不是教师灌输式的创新理论。改革绝不是一件容易的事，但是培养学

生富有创造和改革的精神却可以取得更好的成效。

作为一名刚踏入教学岗位不久的新教师，要保持对工作岗位的激

情，很多创新性的教学思想、教学方法都要去尝试。《21世纪技能：

为我们所生存的时代而学习》有句话说的好，教育的主要作用之一是

培养未来的劳动者去应对他们所处时代的挑战。过去的教学方法应对

的只能是过去的挑战，面对21世纪新时代的挑战，我们教师应该做的

是找到应对新时代学生应该掌握的知识和技能，而寻找的途径就是学

习，终身学习。

这本书不仅甘肃我要教会学生学习创新的能力，创新学习，也让

我自己了解到，我同样要学会创新，正如阿