2024年党员教育工作经验交流座谈会上的汇报发言范文.docxVIP

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2024年全市党员教育工作经验交流座谈会上的汇报发言范文

尊敬的各位领导,同志们:

党员教育培训是加强党的建设的一项基础性工作,是提升党员素质的重要途径。习近平总书记强调:“党的历史经验和现实发展都告诉我们,没有全党大学习,没有干部大培训,就没有事业大发展。”党的二十届三中全会对深化党的建设制度改革作出重要部署,强调完善党员教育管理、作用发挥机制,为加强和改进新时代党员教育培训工作指明了方向、提供了遵循。近年来,**区始终坚持问题导向,突出思想引领,以系统化建设为抓手,着力解决党员教育培训内容零散、施教不准、保障薄弱等问题,积极探索开展新时代党员教育培训工作的“**模式”。

一、优化内容设置,加强党员教育培训方向性

定期调研摸需求。**区建立党员教育培训需求调研制度,每年年初,按照不低于全区各领域党员人数20%的比例,组织各领域党员线上填写“党员教育培训调查问卷”,并组建调研组定期深入区直各党(工)委就党员教育培训工作进行调研分析,全面了解领导干部和党员群众、传统领域和新兴领域、老中青党员等特点和需求,量身定制“教育套餐”;同时,对参训党员不定期开展跟踪回访、检查评价,不断完善党员教育培训工作运行机制。

培训计划定类别。在全区党员教育培训中实施“十百千万提质赋能”工程,对全区基层党组织负责人、全区重点工作中的党员骨干和基层一线党员骨干等开展“凝心铸魂”“头雁强基”“雏雁提质”“专业赋能”四大行动,引导全区党员在全面振兴新突破三年行动中当先锋、打头阵;同时,指导区直单位制定本年度党员教育培训计划,今年20家区直单位重点面向以上3类培训对象,共安排150期重点培训班次,破解精准度不高问题。

课程体系把方向。**区坚持把党员教育培训作为基层党建工作的一项重要任务,围绕“既要政治过硬,又要本领高强”要求,探索建立“1+7+N”课程体系,即向基层发布1个区级师资库,为基层设置“理论武装、思想铸魂、党建领航、政治理论、党性修养、革命传统、形势政策”7个基础课,鼓励基层创新N项能力提升课,推动党性教育、政治理论教育、知识技能教育深度融合,系统抓实党员教育培训。

二、完善分类培训,提升党员教育培训针对性

开展“万名党员进党校”教育活动。**区依托全区“1+10+N”个党员教育培训阵地,分行业分领域、按类别按特点、依需求依兴趣,采取区级普遍培训、基层党委兜底培训形式,分级分类开展“万名党员进党校”活动。2024年区级开展各领域党组织书记、中青年党员干部、党务干部、入党积极分子、发展对象等培训班13期,培训人员近3000人;基层党委累计开展教育培训386期,惠及党员群众12024人,有效解决“大水漫灌”问题。

开展离退休党员“银龄研学”教育活动。对于骨干老党员和特长老党员,依托老干部(老年)大学、老干部活动中心等阵地,举办形势报告会、读书班、警示教育等多形式课堂,开展“走进课堂”集中学;针对行动不便、年老体弱的离退休党员,组建**区“送学上门”报告团,为社区提供点单式服务,打造“行走的课堂”;组织离退休党员干部到爱国主义教育基地开展体验式、场景式学习教育,引导离退休党员继续发挥作用,做到离岗不离党、退休不褪色。

开展“强党建促发展”系列教育活动。在机关领域打造“悦读书阅**”全面阅读品牌,凝聚机关党员知**、爱**、建**的智慧和力量。在国企领域通过“五学五讲”,推动党的创新理论在国有企业落地生根;在教育领域开展“三亮一创”活动,引导党员干部教师学深悟透习近平总书记关于教育的重要论述;对农村、街道社区、“两企三新”等其他不同领域党员,注重围绕“训什么、怎么训、谁来训”,制定差异化培训课程,提高培训针对性。

三、创新培训形式,打破党员教育培训方式单一性

坚持多样性、经常性的教育培训方式。**区采取“理论辅导+讨论交流+参观见学”形式,常态化开展集中轮训,每年对社区(村)党组织书记、驻村第一书记、区直单位党务干部、党支部书记等群体开展全覆盖培训。采取“党组织书记当老师、党建阵地做课堂”方法,使基层单位党员培训更接地气、更冒“热气”;采取“案例分享+书记沙龙+现场教学”形式,开展导师帮带行动,力求课堂理论学习有深度、实践教学有收获。采取“线下共学、线上送学”打造多元化学习课堂,保证流动党员学习不掉队。严格落实“三会一课”、主题党日等组织生活,做到党员教育培训常态化。

设计小而美、精而特的教育培训场景。挖掘整合区内革命遗址、旧址等资源点位13处,形成“红色资源图”供各级党组织打卡学习。按照“一点一特色”思路,打造现场观摩教学点8个,助力党员在看与学、思与行中知行合一。积极用好党课、电教片等党员教育载体,《使命·第一书记的故事》电教片在第十六届全国党员教育电视片观摩交流活动展示,《我们一直在你身边》在全市优秀党员教育电视片交流观摩活动中获评一等奖,《“

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