2023-2024学年一年级下学期数学第二单元《动手做(二)》(教案).pdfVIP

学年一年级下学期数学第二单元《动手做（二）》（教

案）

作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性，下面是我对于

一年级下学期数学第二单元《动手做（二）》的教案设计。

一、教学内容

本节课的教学内容主要来自于人教版一年级下册数学教材的第三

课时。这一课时主要让学生通过实际操作，培养学生的动手能力，同

时加深对加减法的理解。具体内容包括：1.通过拼图活动，让学生理

解图形拼接的概念；2.通过实际的加减法操作，让学生掌握10以内的

加减法运算；3.培养学生的观察能力和解决问题的能力。

二、教学目标

三、教学难点与重点

本节课的重点是通过实际操作，让学生掌握图形的拼接和10以内

的加减法运算。难点在于如何让学生通过实际操作，理解图形的拼接，

以及如何运用加减法解决实际问题。

四、教具与学具准备

为了让学生更好地理解图形的拼接，我准备了一些拼图教具。同

时，为了让学生能够进行实际的加减法操作，我准备了计算器和一些

实际的物品，如苹果、小球等。

五、教学过程

1.实践情景引入：我会给学生展示一些拼图，让学生观察这些拼

图是由哪些小图形拼接而成的。

2.讲解与演示：我会向学生讲解图形的拼接方法，并演示如何将

一个小图形通过拼接变成一个新的图形。

3.学生动手操作：学生在教师的指导下，进行实际的拼图操作。

4.加减法操作：我会给学生一些实际的物品，让学生通过加减法

操作，理解加减法的概念。

5.观察与思考：我会让学生观察自己的操作结果，并思考如何通

过加减法解决实际问题。

六、板书设计

板书设计主要包括图形的拼接方法和10以内的加减法运算。我会

用图形的拼接图和加减法的算式，让学生一目了然地了解本节课的主

要内容。

七、作业设计

作业设计主要包括两部分：1.让学生用拼图教具，拼出自己喜欢

的图形，并画出这个图形是由哪些小图形拼接而成的；2.让学生运用

加减法解决实际问题，如：“我有3个苹果，妈妈给了我2个苹果，

我现在一共有多少个苹果？”答案为：3+2=5。

八、课后反思及拓展延伸

课后，我会反思本节课的教学效果，观察学生对图形的拼接和10

以内加减法的掌握情况，为下一节课的教学做好准备。同时，我会鼓

励学生在课后，运用所学的知识和技能，解决生活中的实际问题，将

所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个重要的细节是我需要特别关注的。实践情

景的引入是培养学生兴趣和激发学生思考的关键。学生动手操作的环

节是巩固知识和提高学生实际应用能力的重要步骤。再次，作业设计

需要贴合学生的生活实际，让学生能够理解并运用所学知识解决实际

问题。板书设计要简洁明了，能够直观地展示本节课的主要内容。

学生动手操作。在这一环节中，学生在教师的指导下，进行实际

的拼图操作。这个环节的目的是让学生通过实际操作，巩固对图形拼

接的理解，并培养他们的动手能力。我会提供一些拼图教具，让学生

亲自尝试拼接不同的图形。在学生操作的过程中，我会给予他们必要

的指导和建议，帮助他们克服困难，完成拼图。同时，我会鼓励学生

发挥创造力，尝试不同的拼接方法，创造出自己喜欢的图形。通过这

样的操作，学生可以更好地理解和掌握图形的拼接方法，提高他们的

动手能力。

再次，作业设计。作业设计主要包括两部分：一是让学生用拼图

教具，拼出自己喜欢的图形，并画出这个图形是由哪些小图形拼接而

成的；二是让学生运用加减法解决实际问题。这两部分作业的设计都

是为了让学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实际应

用能力。对于第一部分作业，我会鼓励学生发挥想象力，拼出自己喜

欢的图形，并通过绘画的方式，展示出这个图形的拼接过程。这样可

以让学生更好地巩固对图形拼接的理解，并培养他们的艺术表达能力。

对于第二部分作业，我会设计一些实际的问题，让学生运用加减法进

行解决。比如：“我有3个苹果，妈妈给了我2个苹果，我现在一共

有多少个苹果？”这样的问题可以让学生在解决实际问题的过程中，

加深对加减法的理解，并培养他们解决问题的能力。

板书设计。板书设计主要包括图形的拼接方法和10以内的加减法

运算。我会用图形的拼接图和加减法的算式，让学生一目了然地了解

本节课的主要