2023-2004学年度第一学期人教版初中数学八年级上册教学计划附教学进度.pdfVIP

2023年秋学期人教版

初中数学八年级上册教学计划附教学进度表

一、学情分析

本学期由我担任八年级（1）班初中数学教育教学工作。本班共

44人，其中男生23人，女生21人。本班数学基础一般，出现两极

分化现象。具体问题有计算题准确率低、图形题目看不懂、对一些定

义和性质不理解、知识应用能力差等。部分学生上课不认真听讲，不

及时练习巩固、不主动思考探究，课后不主动巩固拓展，解题作答比

较粗心。在本学期的教育教学工作中，教师要注重抓习惯、规则意识

培养，注重对基础的打牢，注重创新设计教学活动，成功激发学趣，

养成爱好数学、会学数学的好习惯、好素养。

二、教学内容与教材分析

本册教学内容包括：三角形、全等三角形、轴对称、整式的乘法

和因式分解、分式、总复习，共6章。

第十一章：三角形

了解三角形的边，三角形的高、中线与角平分线等概念及性质，

能灵活应用其性质。了解三角形的稳定性，了解三角形的内角特征，

掌握三角形内角和定理，会应用。知道三角形的外角的概念和性质。

了解多边形的概念。知道多边形的内角和、多边形的外角和的概念和

性质。通过数学活动：平面镶嵌等构建知识体系，发展应用能力。

第十二章：全等三角形

了解全等三角形的概念，会用“边边边”、“边角边”、“角边角”、

“角角边”判定三角形全等。

会用“斜边、直角边”判定直角三角形全等，会对三角形全等的

判定和性质综合应用，能探究角的平分线的性质，会应用角的平分线

性质。通过数学活动构建知识体系，发展应用能力。

第十三章：轴对称

了解轴对称的概念及其性质，会探究线段的垂直平分线的性质，

能进行线段的垂直平分线的作图，会作轴对称图形，会用坐标表示轴

对称。在实验与探究中理解三角形中边与角之间的不等关系，会探究

等腰三角形的性质，能应用等腰三角形的性质，理解等腰三角形的判

定、等边三角形的性质和判定、含30°角的直角三角形的性质等并

会应用。在课题学习：最短路径问题中深化认知。在相关数学活动中

构建知识体系。

第十四章：整式的乘法与因式分解

了解同底数幂的乘法，幂的乘方，积的乘方。会进行单项式乘单

项式和单项式乘多项式，多项式乘多项式运算，会进行同底数幂的除

法，会进行整式的乘除，掌握平方差公式、完全平方公式及其推导过

程。掌握添括号法则，掌握提取公因式法，在相关数学活动中构建知

识体系。

第十五章：分式

理解分数与分式的概念，能探究分式的基本性质，会应用分式的

基本性质：约分、通分，掌握分式的乘除法及其应用，分式的乘方及

乘方与乘除的混合运算，分式的加减，分式的混合运算，整数指数幂

的概念及其法则应用，能探究分式方程的解法，能列分式方程解决工

程、行程实际问题，在相关数学活动中构建知识体系。

三、教学目标

了解三角形的边，掌握三角形的高、中线与角平分线等概念及性

质，能灵活应用其性质。了解三角形的稳定性，了解三角形的内角特

征，掌握三角形内角和定理，会应用。知道三角形的外角的概念和性

质。了解多边形的概念。知道多边形的内角和、多边形的外角和的概

念和性质。通过数学活动：平面镶嵌等构建知识体系，发展应用能力。

了解全等三角形的概念，会用“边边边”、“边角边”、“角边角”、

“角角边”判定三角形全等。

会用“斜边、直角边”判定直角三角形全等，会对三角形全等的

判定和性质综合应用，能探究角的平分线的性质，会应用角的平分线

性质。

了解轴对称的概念及其性质，会探究线段的垂直平分线的性质，

能进行线段的垂直平分线的作图，会作轴对称图形，会用坐标表示轴

对称。在实验与探究中理解三角形中边与角之间的不等关系，会探究

等腰三角形的性质，能应用等腰三角形的性质，理解等腰三角形的判

定、等边三角形的性质和判定、含30°角的直角三角形的性质等并

会应用。在课题学习：最短路径问题中深化认知。

了解同底数幂的乘法，幂的乘方，积的乘方。会进行单项式乘单

项式和单项式乘多项式，多项式乘多项式运算，会进行同底数幂的除

法，会进行整式的乘除，掌握平方差公式、完全平方公式及其推导过

程。掌握添括号法则，掌握提取公因式法。

理解分数与分式的概念，能探究分式的基本性质，会应用分式的

基本性质：约分、通分，掌握分式的乘除法及其应用，分式的乘方及

乘方与乘除的混合运算，分式的加减，分式