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2024年师德师风总结

光阴荏苒，时光如梭，一学期的时光在不经意间悄然流逝。回顾

这一学期的历程，其中充满了喜怒哀乐，既有成功的喜悦，也有失败

的教训，既有欢乐的时光，也有困扰的时刻，既有失去的遗憾，也有

收获的喜悦。总的来说，整个学期的工作尽管繁忙，但却留下了坚实

而稳健的足迹。

1.明确目标，塑造导向，强化常规，培养自觉。

本学期，我为班级确立了“创建文明班级，培养文明学生”的目

标。班级的座右铭是：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。学生

在二年五班这个集体中学习、生活和成长，需要热爱自己的班级，并

在各项活动中展现力量和风貌。在第一个月，我着重抓班级常规，通

过多层面的管理，学生的纪律显著改善，我们班多次荣获流动红旗，

同学们对此深感振奋。当集体形成了一种精神，即积极向上的集体主

义精神和爱班级荣誉的精神，它开始影响着每一位同学，使得班级日

常工作逐渐成为一种自觉的行为。

2.制定班规，多元约束，激发热情，塑造习惯。

我坚信，班主任的关键任务是教育和引导学生学会自我管理。因

此，我与同学们共同制定了班规，并全面执行。主要关注以下几点：

(1)全面评估，突出重点。基于对学生的了解，制定出有利于班级

管理和学生健康发展的规定，以促进学生的自我发展。

(2)确保在任何时间、任何地点都有人做事，有人负责，实现多维

度管理。人人有事做，事事有人做。

(3)信任学生，放手让学生在管理中发挥主导作用。

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(4)实施《处分制度》作为对班主任管理工作的约束和规范，同时

也是有力的支持手段。通过积分制度，每周公布，作为评优依据，激

发学生积极性。积分积累到一定程度，学生可以换取小礼物，以保持

持久的进取心。同时，班主任要认真监督，确保制度的执行。

3.深化读书教育活动

1)继续推进“书香班级”活动，鼓励学生阅读课外书籍，积累词

汇和表达，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。学生的语文能力在

广泛的阅读中得到了提升。

2)充分发挥评价栏的作用，对学生的学习、纪律、卫生等方面进

行多方面评价，每周评选“班级之星”和“优秀小组”。这种竞争机

制激发了学生的积极性。目前，班级呈现出一片生机勃勃的景象。

4.做好学困生转化工作

尊重学生的个体差异，善于发现他们的优点，及时给予表扬和鼓

励。我每天都会抽出时间进行“补差”工作，并开展“一帮一”活

动，让优生帮助学困生，促进了他们的进步。每个学生都以积极、快

乐的心态度过每一天，牢固掌握了知识。

5.加强与家长的沟通，共同教育学生。

我与家长保持密切联系，增进了情感交流。例如，对于卫乐然同

学，我与家长合作，培养其自信心，孩子取得了显著的进步。家长对

班级工作的支持，如捐赠劳动工具、参与活动等，表明与家长的良好

沟通是教育中不可或缺的一环。

总之，本学期通过上述各方面的努力，班级工作取得了显著的成

效，学生的综合素质不断提高。我将继续努力，总结经验教训，以期

取得更大的进步。

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2024年师德师风总结（二）

教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教

师的一言一行，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。

因此，教师一定要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿要做到的，

自己首先做到。坚持严于律己。

行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，师德需要培养，需

要教育，更需要每位教师自身的修养。我深深的体会到，教师必须具

备良好的职业道德，让我们加强师德修养，“为人师表”、“以身作

则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”，以高尚的师德

情操去陶冶孩子的品格，照亮他们的人生道路。

认真____国家教委颁发的《幼儿园工作规程》和教育部《____进

一步加强改进师德建设____》，按照教育处开展师德师风教育活动的

部署要求，紧密结合我园工作特点和教师实际，积极开展师德师风教

育活动，现将活动情况总结如下：

一、主要工作

1、按照教育处开展师德师风教育活动的要求，根据我园教师队伍

的思想素质、职业道德水平、业务能力等实际，制定了师德师风教育

活动